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기사명 저자명 페이지 원문 목차
유아교사의 셀프리더십이 교사전문성 인식에 미치는 영향 = The effects of early childhood teachers' self-leadership on the perception of teacher professionalism : focused on pre-service and in-service early childhood teachers : 예비유아교사와 현직유아교사를 중심으로 윤성은 p. 115-144
평생교육 현장실습 지도자의 관점에서 본 평생교육 현장실습 개선방안 탐색 = Exploring improvement measures for lifelong education field practice from the perspective of lifelong education field practice supervisors 박은실 p. 85-113
교사의 교권 침해 경험에 대한 질적 연구 = A qualitative study on teachers' experiences of violations of teacher rights 이은주, 김태균 p. 33-61
HRD 컨설턴트의 역량개발과정에서의 학습경험 탐색 = Exploring the learning experience in the competency development process of HRD consultant : with G consulting at the center : G 컨설팅사를 중심으로 조현구 p. 145-173
미래인재개발을 위한 평생교육과 HRD의 통합적 접근 연구 = A study on the integrated approach to lifelong education and human resource development (HRD) for future talent development 이복희 p. 63-83
대학의 평생학습체제 전환에 따른 평생교육법 개정 방향 = Directions for revising the Lifelong Education Act folllowing the transformation of universities into a lifelong learning system : focusing on establishing the legal basis for major-based lifelong education : 전공기반 평생교육의 법적 근거 확립을 중심으로 이종섭, 문상혁 p. 3-31
대학 비대면 교육에서 인지적 실재감이 학습성과에 미치는 영향 = The effects of cognitive presence on learning outcomes in university non-face-to-face education : mediating pathway analysis of teaching and social presence : 교수·사회적 실재감의 매개경로 분석 김준원 p. 175-203

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