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기사명 저자명 페이지 원문 목차
PBL기반 유아문제행동지도 수업을 통한 전공심화과정 영유아교사들의 인식과 변화 탐색 = Exploring early childhood teachers' perceptions and changes through a PBL-based course on guiding young children's challenging behaviors 이선영, 우민정 p. 5-28
예비유아교사를 위한 액션러닝 기반 유아기 괴롭힘 예방 및 개입 프로그램이 공감능력과 정의민감성에 미치는 효과 = The effects of an action learning-based early childhood bullying prevention and intervention program on pre-service early childhood teachers' empathy and justice sensitivity 이승민, 이승하 p. 29-49
개정누리과정 운영에 대한 대학부속유치원 교사의 어려움과 개선요구 = Difficulties and improvement needs of university-affiliated kindergarten teachers in implementing the revised Nuri curriculum 주봉관, 김영미, 이은정 p. 51-72
유아기 괴롭힘 예방 및 개입을 위한 스마트러닝 기반 유아교사 멘토링 참여의 의미 = Understanding early childhood teachers' participation in smart learning-based mentoring for early childhood bullying prevention and intervention 신나은, 이승하 p. 73-98
‘공감과 비판적 사고의 만남’을 경험한 영유아교사 학습공동체 이야기 = An early childhood teacher learning community's experience at the intersection of empathy and critical thinking 허미애, 오미경 p. 99-129
키워드 네트워크 분석을 통한 취약계층 유아 관련 연구동향 분석 = Exploration of research trends related to vulnerable young children through keyword network analysis 김혜원, 양수영 p. 131-148
시 그림책 읽기에서 나타난 유아의 시각적 문해에 대한 연구 = A study on young children's visual literacy as observed in reading poetry picture books 이시영, 신미영 p. 149-171
유아기 자녀를 둔 어머니가 지각한 원가족 부부관계가 양육태도에 미치는 영향 = The effects of mothers' perceptions of their family-of-origin marital relationship on parenting attitudes : the mediating role of marital intimacy : 어머니의 부부친밀감 매개효과 박현주, 정희정 p. 173-196

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