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기사명 저자명 페이지 원문 목차
아동 돌봄 연구의 동향 분석 = Research trends in caring for children 서보순 p. 1-26
만 5세 반 놀이 사례 ‘반대로-비틀어 읽기’를 통한 유아들의 교육과정-되기 이해하기 = Exploring young children's curriculum-becoming through the "reading-against-and-twisting" of play in a five-year-old classroom 김태희, 류미향 p. 27-51
영국, 뉴질랜드, 덴마크 영유아교육과정과 평가로부터의 교훈 = Lessons gleaned from early childhood curricula and evaluation in England, New Zealand, and Denmark : unpacking languages of evaluation : 평가의 언어 들여다보기 이진희 p. 52-75
영아반 교사의 민감성 인식과 실천 경험 및 반성적 사고 탐색 = Exploring infant-classroom teachers' perceptions, practices, and reflective thinking on sensitivity : FGI(포커스그룹인터뷰)를 활용한 질적 연구 김유경, 한현정 p. 76-108
유아교사의 교사정체성 탐색에 대한 예술기반연구 = An arts-based research on exploring the identity of an early childhood teacher 백지혜, 김승리 p. 109-139
함께-보기 = Shared seeing : a diffractive inquiry into teacher~child~photography entanglement : 교사~어린이~사진의 얽힘의 회절적 탐구 박세영, 오채선 p. 140-162
앞치마의 아비투스를 통해 본 영유아교사의 정체성 수행과 의미 탐색 = Exploring early childhood teachers' identity performance and meanings through the habitus of the apron 안지영, 고선 p. 163-182
디지털 음악 제작 수업이 예비 영유아 교사의 음악적 교수능력 및 학습만족도에 미치는 영향 = The effects of a digital music production course on pre-service early childhood teachers' musical teaching competence and learning satisfaction 박창현, 황지선 p. 183-208

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