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기사명 저자명 페이지 원문 목차
관계적 자아를 통한 <복선화음가> 읽기 교육 연구 = A reading education research on Bokseonhwauimgga through the relational self : focusing on the comparison with the mother-daughter narrative in When Life Gives You Tangerines(Ppoksseok Sokassuda) : <폭싹 속았수다> 모녀 서사와의 비교를 중심으로 김보경 p. 7-59
설화 <효 불효 다리>의 서사적 특성과 문학치료상담 과정에서의 내담자 반응 특성 = The narrative characteristics of Hyo Bulhyo Dari and characteristics of client response in literary therapy counseling process 김정애 p. 61-90
종적 대화 역량 함양을 위한 예비교사 교육 방안 = Enhancing pre-service teachers' vertical dialogic competence through generative AI-based dialogue scenarios : 문학 수업에서의 생성형 AI 기반 수업 대화 시나리오 활용을 중심으로 박주형, 진가연 p. 91-132
1980년대 ‘골방’의 정동과 성장문학의 재구성 = Reconstructing the affective space of the Golbang : youth growth literature in 1980s Korea through Deulgukhwa Vol.1 : 《들국화》 1집 노랫말을 중심으로 박현성 p. 133-165
<면앙정가>에 내포된 신체성의 탐색과 그 교육적 가능성 = Exploring embodiment in Myeonangjeongga and its educational implications 오영창 p. 167-208
옛이야기 재화 그림책의 독서교육적 의미 탐색 = Exploring the educational significance of recreated folktale picturebooks : focusing on Juljuli Threaded Tiger : 『줄줄이 꿴 호랑이』를 중심으로 오희영 p. 209-243
2022 개정 교육과정 시기 고등학교 문학 교과서 고전문학 제재 수록 양상 연구 = A study on classical literature materials in high school literature textbooks for the 2022 revised curriculum 조희정 p. 245-295
재외동포 소설에 재현된 제3공간과 주체성 연구 = A study on the third space and subjectivity represented in diasporic Korean fiction : focusing on hybrid enunciation and creative cultural performance in Seoul is Here : <여기는 서울>에 나타난 주체의 혼종적 발화와 창조적 문화 수행 고찰 최단, 김지혜 p. 297-330
독자의 작품 감상 위치와 문학교육 = Readers' appreciating stances on works and the implication of literary education 한명숙 p. 331-368

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