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본 연구는 기존 문해력 교육이 어휘 중심의 단선적 접근에 머물러 있다는 문제의식에서 출발하여, 초등학교 학습자의 문해력 향상을 위한 교육적 강조점을 탐색하고자 하였다. 이를 위해 사고 구술과 인식 연결망 분석(ENA)을 활용하여 학습자의 텍스트 이해 과정을 실증적으로 분석하고, 문해력 진단 점수를 기준으로 상·하 집단 학습자의 실제 언어 처리 양상을 비교하였다. 분석 결과, 상 집단은 지시어, 문장 성분, 연결 어미, 어휘 결속, 담화 표지 등 다양한 문법적 단서를 활용하여 텍스트의 사실적 이해로부터 고차적 이해까지로 확장하는 양상을 보인 반면, 하 집단은 표면적인 사실 재현에 머무르는 특징을 나타냈다. 이러한 결과를 토대로 본 연구는 문해력 신장을 위해 지시어의 문법적 관계 파악, 연결 어미의 논리적 기능 이해, 어휘적 결속을 통한 의미 통합, 형태소·문형 정보를 활용한 단어 의미 추론, 담화 표지를 활용한 내용 예측 등의 교육 방향을 제시하였다. 이상의 논의는 문해력 교육이 어휘 중심을 넘어 문법적 지식과 담화적 이해를 통합적으로 다루어야 함을 시사한다.

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기사명 저자명 페이지 원문 목차
초연결시대, 문학교육에서의 협력적 주도성(co-agency)과 교사의 역할 = Co-agency and teachers’ roles in literature education in the hyperconnected era 정보미 p. 205-236
화자 중심의 ‘-아/어 주다’ 구문 연구 = A study of the speaker-centered usage of ‘-a/eo juda’ construction : focusing on the understanding patterns of native Korean speakers and learners : 한국어 모어 화자와 학습자의 이해 양상을 중심으로 임가봉, 양길류 p. 169-203
초연결 시대, 텍스트 관계성의 분화와 교육 정전의 다중심성 = The differentiation of textual relationality and the polycentricity of the educational canon in the hyperconnected era : focusing on the trajectories and deterritorialization of textual connections : 텍스트 연결·접속의 노정과 탈주를 중심으로 최홍원 p. 339-380
초연결 시대, 한국문학과 세계문학의 경계와 다중심의 문학교육 = Korean and world literature in the hyperconnected era : rethinking borders and embracing multicentricity through education 고정희 p. 1-44
문해력 진단 과정에서 나타난 초등 학습자의 텍스트 이해 과정 = Text comprehension processes of elementary students in literacy assessment : an epistemic network analysis : 인식 연결망 분석을 활용하여 최선희 p. 273-307
리토러시 수업에서 학생들은 어떤 언어 기능을 선택하는가 = How do students choose language skills in litoracy class? : an exploratory case study of ‘ability–language skill choice’ discrepancy : ‘능력-언어 기능 선택' 불일치 양상에 대한 탐색적 사례 연구 김예원, 백정이, 최영인, 장성민, 박성석, 정민주, 김동섭, 음소현, 민병곤 p. 45-91
초연결주의 시대 문법교육의 쟁점과 지향 = Issues and directions of grammar education in the era of hyperconnectivity 제민경 p. 237-271
한국어 교사를 위한 언어 평가 교육의 현황과 과제 = The current status and issues in language assessment education for Korean language teachers : focusing on language assessment literacy : 언어 평가 리터러시를 중심으로 이성준 p. 93-131
문학 공간의 매체적 확장과 문학교육 = The media expansion of literary space and literary education : focusing on episode 100 of 'Horang-Sinlang-Dyeon' and its reader comments : 웹툰 <호랑신랑뎐> 100화와 댓글을 중심으로 이지선 p. 133-167
사회·정서 역량 학습을 위한 문학 독서 교육 = Literature-based reading education for social–emotional capability 최인자 p. 309-338

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