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본 연구는 초등학생 자녀를 둔 학부모의 관점에서 교사의 책임 개념을 심층적으로 탐색하고, 학부모가 인식하는교사 책임의 내용과 구조를 규명하는 데 목적이 있다. 이를 위해 학부모 10명을 대상으로 개별 심층면담을 실시하고, 질적 분석을 통해 학부모의 기대와 인식 범주를 도출하였다. 연구 결과, 학부모가 인식하는 교사의 책임은 크게다섯 가지 범주로 나타났다. 첫째, ‘정서적 돌봄과 학생 성장 지원에 대한 책임’은 학생의 정서적 안정과 사회정서적발달을 세심하게 보살피는 역할을 포함한다. 둘째, ‘교수자로서의 책임’은 기초학력 보장과 흥미 유발 중심의 수업을통해 학업 성장을 이끄는 전문성을 의미한다. 셋째, ‘학부모와의 소통 및 협력에 대한 책임’은 학부모와 신뢰 기반의관계를 형성하고 정보를 충분히 공유하는 능력을 포함한다. 넷째, ‘윤리성과 공정성에 대한 책임’은 모든 학생을공평하게 대하고 도덕적 품성을 갖춘 모범적 존재로서의 역할을 강조한다. 다섯째, ‘교사의 자기관리 및 소진에 대한책임’은 교사가 정서적으로 안정된 상태에서 교육활동을 지속할 수 있도록 스스로를 관리하는 역량을 포함한다.

본 연구는 학부모의 기대를 구체적이고 실천적인 교사 책임 요소로 구성하였으며, 그 과정에서 교사-학부모 간 관계에내재된 긴장과 딜레마를 조명하였다. 이러한 결과는 교사교육과 정책 설계, 학교-가정 협력 체계 구축에 실천적 시사점을제공하며, 교사의 전문성 강화와 교육환경 개선을 위한 제도적 뒷받침의 필요성을 제시하는 데 의의를 가진다.

권호기사

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기사명 저자명 페이지 원문 목차
메타인지 전략이 학업 성취에 미치는 영향에 대한 체계적 문헌고찰 = The impact of metacognitive strategies on academic achievement : a systematic review of Korean scholarly studies published from 2015 to 2025 : 2015~2025년 국내 학술지를 중심으로 노들 p. 193-216
불협화음의 교육적 의미 = The educational implications of dissonance : education for the perception of "unfamiliarity" : ‘낯섦’을 감각하는 교육 황은경, 김회용 p. 173-191
비대면 심리상담 수련 플랫폼 개발과 유용성 평가 = Development and evaluation of an online counseling skill training platform 황매향, 윤지영, 유성경, 박찬정, 박주현, 유주희, 나윤재, 황희산, 이락규 p. 217-244
장애인 주간보호시설 신체활동 지도자의 지도 경험에 관한 질적 연구 = A qualitative study on the guidance experiences of physical activity instructors at day care facilities for the disabled 윤태현 p. 319-337
미국 주요 대학의 학사지도 사례 분석을 통한 전공자율선택제 학사지도교수의 역할과 개선방안 탐색 = Exploring the role of academic advisor and institutional improvement strategies : insights from U.S. university practices 손다운 p. 463-483
OPIc 영어 진단 콘텐츠를 활용한 말하기 탐색 연구 = Application of diagnostic assessment of OPIc to university students' performance 김나희 p. 485-510
비교과 프로그램 참여를 통한 교수의 성장 경험에 관한 질적 연구 = A qualitative study on faculty members' growth experiences through participation in extra-curricular activities 황수정 p. 553-574
중등 예비교사의 학교현장실습에 대한 인식 = Secondary school pre-service teachers' perceptions of teaching practicum : focusing on program phases, core activities, support structures, and variations across majors : 단계별 실습 프로그램, 핵심 활동, 지원 체계와 전공별 차이 정한호 p. 931-956
청소년의 불안정 애착이 비자살적 자해에 미치는 영향 = The effect of adolescents' insecure attachment on non-suicidal self-injury : the moderated mediating effect of social support through emotion dysregulation : 정서조절 곤란의 매개효과와 사회적 지지의 조절된 매개효과 김태휴, 백지숙 p. 1015-1039
경계선 지적 기능(BIF) 학생의 진단·중재·지원을 위한 심리측정적 도전과 교육적 함의 = Psychometric challenges and educational implications for the diagnosis, intervention, and support of students with borderline intellectual functioning(BIF) : focusing on floor and ceiling effects : 최저점·최고점 효과를 중심으로 홍성두, 지은 p. 295-318
Kolb의 경험 학습 관점에서 K-MOOC 우수 학습 경험에 대한 탐색 = An exploration of exemplary K-MOOC learning experiences through Kolb's experiential learning theory 최순리, 손완상, 백다은, 송지훈 p. 677-700
교사의사결정권한과 직무만족도의 관계에서 학교활력과 교사효능감의 다중매개효과 = Multiple mediating effects of school vitality and teacher efficacy between teachers' decision-making authority and job satisfaction 서유진, 강호수 p. 859-882
코로나19 전(前), 중(中), 후(後) 청소년 비만도 지표 변동성 연구 = Changes in adolescent obesity indicators before, during, and after COVID-19 이지영, 오수학, 최지아 p. 957-972
2022 개정 초등 국어과 교육과정 성취기준에 나타난 OECD Education 2030 역량 반영 분석 = An analysis of achievement standards of 2022 revised subject curriculum by OECD Education 2030 competence : 기능, 태도, 가치 구인 중심으로 김혜연, 이영희 p. 5-29
한국형 사회정서교육 프로그램 분석을 통한 교육과정학적 시사점 탐색 = Exploring curriculum implications through an analysis of social and emotional learning programs in South Korea : focusing on Posner's curriculum analysis : Posner의 교육과정 분석 틀을 중심으로 윤지영, 정나라, 임재일 p. 31-61
고교학점제를 위한 특수학교의 공간 조성 방안 및 지원에 관한 델파이 연구 = A Delphi study on the methods and support of creating school spaces in the high school credit system of special schools 손지영, 김영은, 백제순 p. 89-110
청년 니트의 구직동기 유형화 및 영향요인 검증 = Analysis of job search motivation types and influencing factors of youth NEET 윤지영, 양인준 p. 339-361
음악과 에듀테크 융합 수업 사례에서 나타난 교사의 스캐폴딩 양상 = Teacher scaffolding in the integration of music and educational technology : a case study based on public YouTube classroom videos : 유튜브 공개 수업 영상을 중심으로 이선미, 김예인, 김남주 p. 769-787
학습권 보장과 경기력 향상 사이에서 학생선수 정책의 조율 방안 연구 = Coordination strategies for student-athlete policies between academic rights protection and athletic performance enhancement 김민규, 박수정, 곽민정 p. 973-992
대학 행정직원의 멘토링 기능, 적응수행, 조직몰입의 관계 = Relationships among mentoring function, adaptive performance, and organizational commitment of university administrative staff : the moderated mediation effect of psychological empowerment : 심리적 임파워먼트의 조절된 매개 효과 박상오, 오세경 p. 747-767
청소년의 다문화 수용성 변화궤적 및 영향요인 탐색 = Exploring the trajectories and influencing factors of adolescents' multicultural acceptance : focusing on the growth mixture model : 성장혼합모형(Growth Mixture Model) 분석을 중심으로 김연 p. 883-908
삼각형에서 ‘관계망’으로 = From triangle to 'network' : ontological reconstruction of restorative life education through 'embodied language' : ‘체화된 언어’를 통한 회복적 생활교육의 존재론적 재구성 안지영 p. 141-172
전문상담교사의 다중역할 경험과 대처에 관한 FGI 연구 = A focus group interview study on school counselors' multiple role experiences and coping strategies 한아름, 한유나, 류신혜, 오인수 p. 245-270
통합 평생학습 및 장애인에 대한 비장애 학습자의 인식 조사 = The perceptions of learners without disabilities on inclusive lifelong learning and individuals with disabilities : A시를 중심으로 백예은, 이지선, 최아름, 이종민, 김유리 p. 271-294
사립대학의 교육여건에 따른 잠재프로파일 분류 및 교육성과 차이 분석 = Classifying private universities by educational conditions : a latent profile approach to differences in educational outcomes 이안나, 우인혜 p. 575-595
전공자율선택제 전담 교수의 학사지도 경험에 관한 연구 = A study of the academic advising experiences of professors dedicated to the autonomous major selection system 김문희 p. 623-648
초-중학교 시기 창의적 사고의 종단적 발달유형 및 예측변인의 확인 = Longitudinal developmental trajectories of creative thinking across the elementary and middle school years and their predictors 오동혁, 김성민 p. 1041-1061
초등학교의 범교과 학습 주제로서 보건교육 관련 쟁점 분석 = An analysis of issues in health education as a cross-curricular learning theme in elementary schools 이림, 김혜인 p. 1063-1085
스마트폰 의존도의 매개효과 분석 사례를 중심으로 한 DAG 기반 인과모형과 SEM 비교 = Comparison of DAG-based causal modeling and SEM : a case study of mediation effects of smartphone dependency 정혜경, 박민주, 이용상 p. 1087-1106
그림책 읽기 활동을 통한 만 4세 유아의 행복에 대한 개념 연구 = A study on the concept of happiness in four-year-old children through picture book reading activities 남규 p. 1245-1271
고교학점제와 학교 밖 학점인정 제도의 수혜는 누구에게 귀속되는가 = Who benefits from the high school credit system and the out-of-school credit recognition program? 박남정 p. 63-88
인력 유·출입 분석을 통한 지역 우수 인력 확보 방안 연구 = A study on securing outstanding regional talent through analysis of workforce inflows and outflows : 경남의 최근 HRD-Net 훈련 데이터를 바탕으로 김태우 p. 111-139
외국인 유학생을 위한 영어 웹툰 활용 교양영어 수업 사례 연구 = A case study of English webtoon-based general English instruction for international students : focusing on reading comprehension and cultural understanding : 읽기 능력 및 문화 이해 중심 김혜정 p. 511-529
대학생이 인식하는 진로지원과 진로장벽의 관계 = The effect of career support on career barriers among university students : the sequential mediating roles of future time perspective and grit : 미래시간조망과 그릿의 순차매개효과 우성미 p. 701-721
한·중 연구중심대학의 제도적 동형화와 문화적 특이성에 대한 비교 분석 = A comparative analysis of institutional isomorphism and cultural specificity in Korean and Chinese research universities 이대양, 임이진 p. 389-414
IBEC 학위과정 이수 교사들의 개념기반탐구학습 실천 경험에 대한 의미 탐구 = Meanings and experiences of concept-based inquiry learning implementation : a study of teachers who completed the IBEC degree program 박진희, 박영주 p. 789-812
초등학생 학부모가 인식하는 교사의 책임 = Teachers' responsibilities as perceived by parents of elementary school students : a study based on individual in-depth interviews : 개별 심층면담을 중심으로 문소희, 최지현, 유순화 p. 1107-1137
대학생의 혁신적 교육방법 참여 유형과 예측요인 및 교육성과 분석 = Latent profiles of undergraduate students' participation in courses using innovative teaching methods : predictors and educational outcomes : 잠재프로파일분석을 중심으로 김지하, 이승민 p. 597-622
신입 국제학생의 대학생활 적응을 위한 퍼소나 개발 연구 = Persona development study on first-year international students' college adjustment : a case of S university in Seoul : 서울 소재 S대학 사례를 중심으로 임유진, 임상훈 p. 441-462
고등학생의 창의·인성, 친구관계, 교사관계, 자기주도학습의 구조관계 분석 = Structural relationship analysis of creativity and character, friendships, teacher-student relationships, and self-directed learning in high school students 최동규, 조미정 p. 813-833
중등 음악 교과 실습연계 교과목에 대한 예비·현직 교사의 경험 기반 설계 요구 탐색 = Exploring experience-based design needs of practice-linked courses in secondary music education from the perspectives of pre-service and in-service teachers 서현주, 박영주 p. 909-930
초등교사의 학부모 참여 경험에 대한 자문화기술지 = Autoethnography of an elementary teacher's experience of parent participation in school activities 박상환, 임재일 p. 1139-1171
은유 분석을 통해 본 놀잇감에 대한 영아교사와 유아교사의 인식 = Infant and preschool teachers' perceptions of toys explored through metaphor analysis 전유영, 이은영 p. 1221-1244
학습지원대상학생의 읽기 집중지원 프로그램 참여 강사들의 경험과 요구 = Exploring instructors' experiences in an intensive reading support program for students in learning needs 박우람, 장혜명, 황지은, 김나연, 한은총, 최세운, 김동일 p. 1173-1197
유아교사가 인식하는 유아기 사회정서역량에 대한 개념도 연구 = Concept mapping study on social-emotional competencies in early childhood as perceived by early childhood teachers 천은아, 김현수 p. 1199-1219
학교폭력 피해 유형에 따른 피해학생의 정서, 대처 및 조치 경험의 차이 = Differences in victims' emotions, coping, and intervention experiences by type of school violence : focusing on the vulnerability of cyberbullying victims : 사이버폭력 피해학생의 취약성을 중심으로 임재연 p. 835-857
지속가능사회 구현을 위한 산학연 협력형 교과목 개발 및 운영 사례 연구 = Case study on the development and operation of an industry-academia-research collaborative course for a sustainable society : focusing on sustainable social innovation platform : 지속가능사회를 위한 혁신플랫폼 중심으로 손예령 p. 415-439
의과대학 학생대상 비교과 교육과정 개발을 위한 인식 및 수요조사 연구 = Analysis of medical students' perceptions and needs for extracurricular programs : a case study of D university : 천안시 소재 D대학교를 중심으로 김유진, 양동현, 채유미 p. 531-551
독일 브레멘대학교의 ‘탐구학습(Forschendes Lernen)’을 적용한 교원양성과정 운영 사례와 시사점 = A case study of the University of Bremen's teacher education program implementing 'Forschendes Lernen' 안서현 p. 363-388
토론 기반 융합 수업에 대한 대학생과 교수자의 경험 분석 = Analysis of college students' and professors' experiences in a discussion-based convergence course 박정연, 김민지, 정우경, 정슬기 p. 649-676
복학생들의 살아남기 = Surviving as a returning student : social timetables and the cultural meanings of leave and re-entry : 사회적 시간표와 휴·복학의 문화적 의미 최승우, 김유솔, 김효주, 홍승욱, 지명금, 김선기 p. 723-745
중학생 학부모의 자녀 진로지도 어려움 탐색 연구 = Exploring career guidance difficulties of middle school parents 양명주 p. 993-1013

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