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기사명 저자명 페이지 원문 목차
전북미래학교 모델의 지속가능성 분석 = Sustainability analysis of the Jeonbuk Future School model 정민수 p. 1-24
예비교사의 글쓰기 동기와 표절 인식이 글쓰기 자기효능감에 미치는 영향 = The effects of pre-service teachers’ writing motivation and plagiarism awareness on writing self-efficacy 최류미, 김정은 p. 25-46
초대된 자율성을 향해 = Towards invited autonomy : a qualitative case study on elementary school teachers’ experiences of curriculum autonomy under differing guidelines for school autonomous hours : 시·도 교육청의 학교자율시간 지침 차이에 따른 초등교사의 교육과정 자율성 경험에 대한 질적 사례 연구 이은총, 신경희 p. 47-69
대학생의 다전공 수행 경험에 대한 질적 분석 = A qualitative analysis of undergraduate students’ multi-major experiences : focusing on motivation, adaptation, and the meanings of learning experiences : 동기, 적응 및 학습 경험의 의미를 중심으로 남궁현, 문경연 p. 71-94
예비교사 전문성 개발을 위한 동영상 사례기반학습 설계 연구동향 분석 = Trends in prompt design in video case-based learning for pre-service teacher’s professional development : 프롬프트 전략을 중심으로 김승호, 강혜정, 신서경 p. 95-124
직업계고 졸업생의 경력형성 경험과 정책 인식 = Career experience of vocational high school graduates : a qualitative study for policy enhancement : 경력지원 정책 개선방향 탐색에 대한 연구 김진모, 최수정, 정수, 고귀영, 이민욱, 한수민, 민지식 p. 125-156
온라인에서의 청소년 참여 경험과 그 의미 = Significance of youths online participation patterns : a focus group study : 포커스 그룹 인터뷰를 중심으로 김윤, 박가나 p. 157-187
원격수업 유형 선호도와 AI 기반 학습 지원 요구의 관계 = The relationship between online learning type preferences and AI-based learning support needs : an analysis based upon academic discipline : 학문 분야별 분석 홍주영, 서일보 p. 189-207
수준별 피드백 프롬프트 기반 생성형 AI 영어 말하기 학습 챗봇 개발 및 효과성 검증 = Developing a generative AI-based English speaking chatbot with level-specific feedback : effects on speaking performance and anxiety 홍연후, 이정민 p. 209-233
학생자치, 교사관계, 교우관계, 민주시민성 간의 구조관계 분석이 교육정책에 주는 시사점 = Structural relationships among student autonomy, teacher-student relationships, peer relationships, and democratic citizenship : implications for educational policy with a focus on students in the Busan area : 부산지역 학생을 중심으로 최동규, 조미정 p. 235-261
사회 공정성 인식이 한국 대학생의 결혼·출산 의도에 미치는 영향 = The effect of awareness of social fairness on marriage and childbirth intentions of Korean university students 송정현 p. 263-276
예비 역사교사의 학교현장실습 경험에 대한 연구 = A study of pre-service history teachers’ experiences in school practicum 지모선 p. 277-295
인공지능 교육정책의 교육적 정당성 검토 = Examining the educational legitimacy of AI education policies : focusing on educational relationships : 교육적 관계를 중심으로 이정인 p. 297-319
한국과 미국의 초·중학교를 다닌 두 한국 학생의 사회과 수업 경험과 인식에 대한 연구 = A study on two Korean students’ experiences and perceptions of social studies classes in Korea and the United States during elementary and middle school 설규주 p. 321-353
초등학교에서 디지털 시민성 척도 개발에 관한 연구 = A study on the development of a digital citizenship scale in elementary schools 이광성, 임용 p. 355-372
교직 기반 예비 상담자의 공개 사례발표 경험과 의미에 대한 질적 분석 = A qualitative analysis of open case presentation experiences and their meanings among teacher-background counseling trainees 안태용 p. 373-393
중학생 스마트폰 사용 및 정책에 관한 국내 중학교 교사의 인식 = Perceptions of middle school teachers in Korea on students’ smartphone use and related policies : a consensual qualitative research study : 합의적질적연구 김수엽, 신주연, 임유하, 이이슬 p. 395-417
대학 교수자의 교수역량 강화를 위한 AI 기반 맞춤형 콘텐츠 추천 플랫폼 구성요소 탐색 = Exploring components of an AI-based content recommendation platform to enhance university instructors' teaching competencies : 델파이 연구 김기덕, 송명현, 김예진, 배상호 p. 419-446
초, 중등 신규교사의 교직 적응 차원의 관련 요인 탐색 = Factors associated with the dimensions of professional adaptation among novice elementary and secondary teachers 박정, 유신복 p. 447-468
장애아 부모의 장애 자녀 양육경험 탐색 = Exploring on parent’s caring experience of children with disabilities 김희태, 김명나 p. 469-490
장애인 평생교육 참여를 통한 비장애인 학습자의 열린 인식과 전환적 학습 경험에 관한 질적 연구 = A qualitative study on the formation of open perception and transformative learning experiences of non-disabled learners through participation in lifelong education for persons with disabilities 한현우, 이수민 p. 491-512
다문화학생과 북한배경학생 교육정책의 문제 재현과 통치성 탐구 = Exploring problem representation and governmentality in educational policies for multicultural students and students with North Korean backgrounds 이은혜 p. 513-538
가족세우기에서 대리인의 치료적 경험 탐색 = An exploration of the therapeutic experiences of representatives in family constellations 강인영, 송연주 p. 539-559
Bloom의 신교육목표분류체계에 기초한 2015와 2022 개정 교육과정의 화학 성취기준 비교 분석 = A comparative analysis of achievement standards in the chemistry subjects of 2015 and 2022 revised national curricula based on Bloom's revised taxonomy 조혜숙 p. 561-585
CQR-M을 통한 자유전공학부생의 교양수업 인식과 요구 분석 = Exploring students perceptions and needs regarding the liberal arts curriculum in a flexible major declaration program : a CQR-M approach 송명진, 손복은, 정보현 p. 587-615
이주 무슬림 학생을 고려한 다문화 수업 설계 요인에 관한 연구 = A study on multicultural class design factors considering immigrant Muslim students 정문성, 장주영 p. 617-638
공직 진로는 어떻게 선택되고 준비되는가 = A qualitative meta-summary of person-environmental interactions regarding public sector career choice preparation : 개인·환경요인의 상호작용에 관한 질적 메타요약 정혜원, 이혜은 p. 639-672
전공자율선택제 학생의 초기 경험을 고려한 자기결정성이론 기반 생활학습공동체 설계 방안 제안 = Proposing a theoretical design framework for a self-determination theory based living-learning community considering the early experiences of undeclared students in the autonomous major selection system 장은수 p. 673-704

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