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본 연구는 중국 닝샤 후이족 자치구 인촨시 A 유치원에서 실시된 경극 방과 후 활동 프로그램인 <희극 분장 이야기> 사례를 심층 분석하여, 경극 교육이 유치원 방과 후 활동에서 지니는 교육적 가치를 밝히는 데 목적을 두었다. 경극 프로그램은 방과 후 활동의 특성을 반영하여 ‘인지-실천-창작-발표’의 4단계 체계로 구성되었으며, 유아의 인지적 특성을 고려한 내용 간소화와 흥미 유도를 통해 단순한 놀이를 넘어 전통문화 계승의 중요성을 자연스럽게 체험하도록 설계되었다. 연구 결과, 경극 교육은 유아의 전인적 발달을 다양한 측면에서 촉진하는 교육적 의미를 갖는 것으로 나타났다. 이에 따라, 향후 중국 유치원 방과 후 활동의 영역 확장과 자원 연계 강화, 그리고 정부 차원의 정책적 지원과 재정 확보가 필요함을 제언하였다.

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늘봄학교 운영 사례의 귀납적 구조화 = An inductive analysis of Neulbom school operations : typology and policy implications : 성공요인, 개선요인, 유형화 중심으로 전현옥, 채민정 p. 1-23
중국 닝샤 후이족 자치구(宁夏回族自治区) 유치원의 방과 후 경극(京劇) 교육 활성화 방안 연구 = A study on strategies to revitalize after-school Peking opera education in kindergartens in Ningxia Hui autonomous region, China 귀문정, 김숙이 p. 25-50
Agenda setting of China's “double reduction” policy : an analysis based on multiple streams model Du, Yue, Yoon, Mankeun p. 51-90
방과후학교 뷰티·자기관리 교수·학습 프로그램 개발 연구 = Development of an integrated beauty and self-care program for elementary school after-school programs 정우정 p. 91-108
객실승무원 직업이미지와 직무역량 인식이 진로결정수준에 미치는 영향 = Effects of flight attendant occupational image and perceived job competency on career decision level : a comparative study of after-school program participants and major college students : 방과후교육프로그램 참여 중·고교생과 전공 대학생의 비교 임명재 p. 109-127
17개 시·도 라이즈(RISE)사업의 비교 분석 연구 = A comparative analysis of RISE programs across 17 metropolitan cities and provinces : comparative analysis of governance structure and program types : 거버넌스 구조와 프로그램 유형의 비교분석 김용기 p. 129-151
부모의 정서적 지지와 읽기 소양 간의 관계에서 읽기 자아개념과 읽기 즐거움의 직렬매개효과 = The serial mediation effect of reading self-concept and reading enjoyment in the relationship between parents' emotional support and reading literacy : a multi-group analysis based on economic, social and cultural status : 경제사회문화적 지위에 따른 다집단 분석 Zhang Chi, 신태섭 p. 153-179
고교학점제 운영 개선 방안과 방과후학교 활동의 운영 지원 탐색 = Exploring ways to improve the operation of the high school credit system and support the complementary operation of after-school programs 김수동, 김정윤 p. 181-206
Bolman과 Deal의 4가지 프레임으로 분석한 늘봄지원실장의 학교조직 경험 = Research on the school organization experience of the supervisor of Neulbom by analyzing Bolman & Deal's four frames 임수진 p. 207-239

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