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Reconsidering grammar instruction in the age of generative AI = 생성형 AI 시대의 문법 교육에 대한 재고 : 교수 맥락별 교사의 인식 : teachers’ perceptions across instructional contexts Song-I Chae, Isaiah WonHo Yoo, Hyoshin Lee Hyein Kim p. 1-18
Designing speech-to-speech pipelines for effective English conversation learning = 영어회화 학습 효과를 위한 음성-대-음성(STS) 파이프라인 설계 : 모듈형 VAD–STT–LLM–TTS 관점 : a modular VAD–STT–LLM–TTS perspective Hosung Nam p. 19-48
어휘 등급 기반 한국어 텍스트 분석과 생성을 위한 웹 애플리케이션 개발의 실제 = Development of a web application for Korean text analysis and generation based on vocabulary profile 김태현, 유현조 p. 49-80
eTandem 언어 학습과 외국어 학습 즐거움에 대한 학습자 인식 = L2 learners' perceptions of eTandem language learning and foreign language enjoyment 구재명 p. 81-105
(An) analysis of representational visual structures and image-text relations in English digital news discourse = 영어 디지털 뉴스의 재현적 시각 이미지 구조와 이미지-텍스트 관계 분석 Hyun-Woo Lim p. 107-134
Examining the role of L2 grit in EFL learners’ writing and grammar achievement in an online learning context = 온라인 학습 환경에서 성인 EFL 학습자들의 L2 그릿이 쓰기 및 문법 성취에 미치는 영향 Jieun Ahn p. 135-145
2022 개정 영어과 교육과정의 ‘의사소통에 필요한 언어 형식’과 중학교 1학년 영어 교과서 간의 정합성 분석 = Analyzing the alignment between language forms in the 2022 revised national English curriculum and middle school English textbooks 김정은, 정채관 p. 147-161
페르시아어에서 프랑스어 및 영어 차용어의 음운론적 차용 양상과 교육적 활용 연구 = Phonological adaptation patterns of French and English loanwords in Persian and their pedagogical applications 김우림, 곽새라 p. 163-187
해외 한국어 교원 재교육과정 개발을 위한 요구분석 연구 = A needs analysis study for developing an in-service teacher training curriculum for overseas Korean language teachers : focusing on King Sejong Institute teachers : 세종학당 교원을 중심으로 이민우, 김민정, 송은정 p. 189-207
한국어 학습자의 숙달도에 따른 문법과 과제 활동의 다변화 연구 = A study on the diversification of grammar and task according to the proficiency level of Korean language learners : focusing on Ewha Korean and New Ewha Korean : 「이화 한국어」와 「새 이화 한국어」를 중심으로 이민경, 김현진 p. 209-235
한국어 조사 ‘으로’의 교육 문법 기술에 대하여 = A study on the Korean pedagogical grammar description of the postposition euro : focusing on grammatical headword notation and semantic functions : 표제어 표기와 의미 기능의 기술을 중심으로 박기선 p. 237-257
중등학교 중국어 교과서의 인정기준에 관한 소고 = A study on the textbook authorization criteria for secondary school Chinese textbooks 김미순 p. 259-275
온라인 한국어 교육의 진화 = The evolution of online Korean language education : from self-study to experiential learning : focusing on the analysis of educational outputs and characteristics by stage : 자가 학습에서 체험 학습까지 : 단계별 교육 산출물 및 특징 분석을 중심으로 진정란 p. 277-294
Speaking activity distributions and learner perceptions in Korean English Ⅰ/Ⅱ and IBDP English B textbooks = 한국 영어 Ⅰ/Ⅱ 교과서와 IBDP 영어 B 교과서의 말하기 활동 분포와 학습자 인식 Hee Yeon Kim, Hae Dong Kim p. 295-316

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