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기사명 저자명 페이지 원문 목차
2자어 구성 한자의 형태소성 약화와 강화 요인 = Factors weakening and strengthening the morphemic status of constituent characters in two-character Sino-Korean words 양순임 p. 5-31
상 표현의 결합 제약과 통상성에 따른 유형 분류 = Classification of aspectual markers based on combinatory constraints and commonness : a corpus-based analysis using JSD and DP metrics : JSD·DP 지표 분석을 중심으로 유유현 p. 33-69
「안민학 애도문」에 대한 국어학적 연구 = A linguistic study of Korean in Anminhak’s mourning text 강선지 p. 71-96
L2 독백 담화에서 나타나는 숨은 인과율 효과의 교차언어적 실현 = Implicit causality and discourse continuation in L2 monologic production : a cross-linguistic comparison of Korean and English : 한국어와 영어의 비교를 중심으로 김영은, 박유경 p. 97-125
한국어 교육을 위한 유의 빈도부사의 사용역 및 의미운율 분석 연구 = A study on register distribution and semantic prosody of near-synonymous frequency adverbs for Korean language education : focusing on ‘neul’, ‘eonjena’, and ‘hangsang’ : ‘늘’, ‘언제나’, ‘항상’을 중심으로 백재파 p. 127-149
초등학생의 받아쓰기 발달 양상 = The developmental patterns of dictation in elementary school students 윤준채 p. 257-272
베트남인 한국어 학습자의 이동 동사 사용에 나타난 공간성 인식 오류와 교육적 시사점 = Korean spatial cognition-based errors in Vietnamese learners’ use of Korean motion verbs and their pedagogical implications 팜티튀린 p. 151-185
유학생을 위한 융합형 한국문학 수업 모형 연구 = A convergent Korean literature teaching model for international students : focusing on Yoon Dong-ju’s Prelude : 윤동주의 서시를 중심으로 손현미, 주지현 p. 187-205
예비 한국어교사의 CoRe 작성 경험을 통한 교수내용지식(PCK) 확장 연구 = A study on the expansion of pedagogical content knowledge (PCK) through preservice Korean language teachers’ CoRe writing experiences 김상수 p. 207-228
한국어 읽기 불안 양상에 관한 질적 연구 = A qualitative inquiry into reading anxiety in Korean as a foreign language : in-depth interviews with intermediate learners : 중급 학습자 심층 면담을 중심으로 이은진, 하지혜 p. 229-256

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