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| 국가교육위원회, 교육 난제를 풀어가는 유능한 조직으로 거듭나기 | 차정인 | p. 4-8 | ||
| 국가교육위원회의 법적 지위와 권한, 무엇을 어떻게 보완할 것인가 | 김성기 | p. 9-13 | ||
| 국가교육위원회 체제에서의 국가교육과정 개발 거버넌스 논의 | 박창언 | p. 14-19 | ||
| 정책에서 교실까지, 국가교육위원회에 묻는 질문들 | 박용호 | p. 20-24 | ||
| 뉴질랜드의 교육행정 구조와 성격 | 황선희 | p. 25-30 | ||
| 2024 교육여론조사로 본 지속적으로 강조되어야 할 교육정책 | 안영은 | p. 31-35 |
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