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기사명 저자명 페이지 원문 목차
랜덤 포레스트를 활용한 저경력 교사의 이직 의도 예측 요인 분석 = Determinants of turnover intention among early-career teachers : a random forest approach 임경애, 이윤수 p. 1-28
초등교사의 업무 시간 배분 유형에 따른 교사 효능감, 사기, 직무 만족도 비교 = Comparing teacher self-efficacy, morale, and job satisfaction across work time allocation profiles of elementary school teachers 김정수 p. 29-56
전문상담교사 임용시험 『가족상담』 평가 문항의 평가영역 및 평가 내용요소 분석 = Analysis of evaluation question of professional school counselor's employment examination 『family counseling』 박진희 p. 57-81
교과-창의적 체험활동의 성격 및 관계에 관한 예비 초등교사의 인식 분석 = Analyzing elementary pre-service teachers' perceptions of school subjects and creative experiential activities 민보선, 김진오 p. 83-109
잠재계층성장분석을 활용한 초등교사 소진 요인별 종단적 변화 유형 및 영향요인 분석 = A study on longitudinal patterns of change and influencing factors in elementary school teachers' burnout by factor using LCGM 김하정, 원효헌 p. 111-137
범교과 학습 주제 교육과정 실행의 외주화 = The outsourcing of cross-curricular theme-based curriculum implementation : a crisis or expansion of teacher expertise? : 교사 전문성의 위기인가, 확장인가? 한수현 p. 139-164
대학 교수자의 기술 수용성에 따른 교수학습전략의 변화 연구 = A case study on the role of technology acceptance in university faculty's teaching and learning strategies : focusing on the utilization of AI translation and interpretation programs in classes for international students : 외국인 유학생 수업에서의 AI 통·번역 프로그램 활용을 중심으로 증빈, 홍지오 p. 165-191
교직 사회화 제도로서의 수습교사제도(Teacher Induction Program) 시범운영 분석 = An analysis of the teacher induction program as a teacher professional socialization policy 문지영, 김갑성, 이재덕, 전제상, 이세영, 허가람 p. 193-222
교사효능감이 진보적·이상적 교육관을 매개로 학생관에 미치는 영향에 관한 잠재성장모형 분석 = A multivariate latent growth model analysis of the effects of teacher efficacy on perceptions of students mediated by progressive and idealistic educational beliefs 이영신, 이재덕 p. 223-248
정서·행동 위기학생 지원의 사각지대 발생 구조와 개선 방안 = Structural causes of blind spots in supporting students in emotional and behavioral crises and improvement measures 김유리, 박진아 p. 249-282
초·중등학교 학교장의 상호작용 경험과 조정 특성 분석 = An analysis of interaction experiences and mediation characteristics of elementary and secondary school principals 허가람 p. 283-311
초등학교 교사의 자율성과 소진의 비선형 관계에서 갈등의 조절효과 = The moderating effect of conflict on the nonlinear relationships between elementary school teachers' autonomy and burnout 이승엽, 조은혜 p. 313-338
한국 남교사들의 젠더 정체성 형성에 대한 협력적 자문화기술지 = Gender identity formation of Korean male teachers : a collaborative autoethnography 김신호, 민성은, 한승훈 p. 339-365
학교 조직 맥락에서 형성되는 중학교 교사의 학급 담임 기피 인식 = The formation of middle school teachers' perceptions of homeroom teacher role avoidance within school organizations 조윤경, 김도기 p. 367-395
예비 교사 역량기반 교원양성기관 교육과정 평가도구 개발 = Development of a curriculum evaluation tool for teacher education institutions based on preservice teacher competencies 고민정, 김대영 p. 397-425
체제적 관점에 기반한 전문적학습공동체 성과 척도 개발 및 타당화 연구 = Development and validation of a systemic outcome scale for professional learning communities 이유나, 이혜란 p. 427-468
유아권리 이해 및 실천을 위한 교사교육 프로그램 개발 = Development of a teacher education program for understanding and practicing the rights of young children 김민진, 이승연 p. 469-497
고등학교 교사의 수업 개선 활동 참여 유형 및 영향 요인 탐색 = Classifying latent profiles of high school teachers' instructional improvement activities and exploring influencing factors 정한나, 김인재, 정제영 p. 499-522
중경력교사의 전문적 자본 형성을 위한 포트폴리오 내용 개발 = Development of portfolio contents to foster mid-career teachers' professional capital 이세영, 김효은, 김갑성 p. 523-551
중학교 특수학급 교사가 인식하는 학부모-교사 협력 실태와 과제 = Middle school special education teachers' perceptions of parent-teacher collaboration : status and challenges 최효주, 한경근 p. 579-602
학교현장실습학기제를 통한 예비교사의 전문성 발달 과정 분석 = Analysis of the professional development process of pre-service teachers through the school-based practicum semester : focusing on Dreyfus's model of skill acquisition : Dreyfus의 기술 습득 모델을 중심으로 한은정, 이슬아 p. 603-633
교무분장에서의 업무 선호 차원 및 예측요인 탐색 = Task preference dimensions and predictors in school task assignment 최연우, 이승현 p. 635-658
학교현장실습학기제 교과목 구성 및 설계를 위한 새로운 가능성 탐색 = Exploring new possibilities for course organization and design in a semester-long school-based practicum : a case study of the University of Georgia : 조지아대학교 사례를 중심으로 이종아, 박지애 p. 659-688
학교 중심 행동기술훈련 프로그램 개발을 위한 델파이 연구 = A Delphi study on the development of a school-based behavioral skills training program : enhancing teachers' professional competence in behavioral intervention : 교사의 행동중재 전문성 제고 강영모, 손승현 p. 689-718
교원정책 실행도와 교직만족도 간의 관계 분석 = An analysis of the relationship between teacher policy implementation and job satisfaction 하동엽 p. 553-577

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