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본 연구는 유튜브(YouTube) 토크쇼 구어 자료를 토대로 한국어 비선호 응답(Dispreferred Response)의 상호작용적 기능을 분석하였다. 비선호 응답이 지식(Knowledge), 정체성(Identity), 사회적 관계(Social Realtion)를 조율하는 전략적 기제라는 전제하에 담화 맥락별 변이 양상을 고찰하였다. 담화 맥락은 사회적 거리와 상호작용 목적에 따라 공적, 사적-초면, 사적-친분 담화로 유형화하였으며 <더 피플>, <덱스의 냉터뷰>, <핑계고>를 분석 대상으로 삼았다. 대화 분석 방법론을 통해 비선호 응답 인접쌍을 추출한 뒤 세 가지 차원에서 비교 분석을 진행하였다. 분석 결과, 비선호 응답은 맥락에 따라 뚜렷한 전략적 차이를 보였다. 공적 맥락의 화자는 객관적 근거와 분석가적 정체성을 통해 전문적 권위 확보와 협력적 거리두기에 주력하였다. 반면, 사적 맥락에서는 개인적 경험과 공유 서사를 지식의 근거로 삼되, 초면일 때는 취약성 노출을 통한 진정성을, 친분 관계에서는 모의 비공손을 통한 공동체적 정체성을 구축하며 적극적 연대 전략을 취했다. 본 연구는 화자가 비선호 응답을 통해 능동적으로 담화의 주도권을 확보하거나 친밀감을 형성하는 실질적 전략을 사용함을 입증하였다. 이는 규범적 공손성 논의를 넘어 실제 한국어 대화의 상호작용 기능을 구체화했다는 점에서 의의가 있다.

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요양보호 한국어 기본어휘 선정 연구 = A study on selecting core Korean vocabulary for caregiving : focusing on the curriculum of caregiver training program : 요양보호 양성대학 교과목을 중심으로 함계임 p. 429-448
수사기관 조사 단계 사법 통역 담화의 구조와 화용 전략 = A study on the structure and pragmatic strategies of judicial interpreting discourse in the investigative stage : from the perspective of Korean for specific purposes : 직업 목적 한국어교육의 관점에서 김강희 p. 1-29
학습자 오류 말뭉치 기반 한국어 연결어미 유사 문법 목록의 타당성 검토 = Validating an inventory of similar Korean connective endings based on learner error corpus analysis 박민신 p. 31-59
외국어로서의 조선어 교재와 조선어 평가 애플리케이션의 연관성 분석 연구 = Analysis of the alignment between Chosŏnŏ textbooks and the Chosŏnŏ assessment application as a foreign language : focusing on Chosŏnŏ:ryuhaksaengyoung(2022) and the ‘SOYU(1.0)’ application : 『조선어:류학생용』(2022)과 ‘소유(1.0)’을 중심으로 송유진, 김한근 p. 61-93
교실 기반 한국어 쓰기 평가 루브릭의 신뢰도와 타당도 검증 = Examining the reliability and validity of an analytic rubric for classroom-based Korean writing assessment 안미홍 p. 95-130
말뭉치 분석을 통한 베트남인 초급 학습자의 한국어 연어 오류 연구 = A study on Korean collocation errors of Vietnamese beginner learners through corpus analysis 응웬 티 틴, 김정선 p. 131-168
유튜브 토크쇼에 나타난 한국어 비선호 응답의 상호작용 기능 연구 = Interactive function of Korean dispreferred responses in YouTube talk shows : a comparative analysis of public and private discourse contexts : 공적·사적 담화 맥락의 비교 분석을 중심으로 이서아, 권순희 p. 169-205
대학 발표 담화에서 종결어미 사용 양상 연구 = A study on the use of sentence-final endings in university presentation discourse : a comparative analysis of transcribed presentations by Korean and international students : 한국인 대학생과 외국인 유학생 발표 전사 비교를 중심으로 이윤덕 p. 207-230
인공지능 시대 한국어 교사의 역할 정립 = Establishing the role of Korean language teachers in the age of artificial intelligence : a topic modeling analysis of research trends : 연구 동향의 토픽 모델링 분석 이정희 p. 231-257
유럽의 한국학·한국어문학 전공 학습자 대상 초급 한자 선정 연구 = Beginner-level Hanja for European learners of Korean studies and Korean language and literature : a curriculum analysis and review of existing lists : 교육과정 현황 조사와 선행 목록 분석을 기반으로 이채영, 주경옥 p. 259-288
한국어 ‘밥’ 어휘의 의미 범주 이동과 의미 확장에 관한 언어문화론적 접근 = A linguacultural approach to semantic category shifts and meaning extension of Korean Bap (“rice/meal”) lexicon 제갈덕주 p. 289-327
외국인 유학생 대상 한국어 교양교육 과정 현황 및 교수자의 인식 분석 = Analysis of the status of Korean general education programs for international students and instructors’ perceptions 조은영, 장지영 p. 329-360
외국인 한국문학 번역가의 ‘번역가 아비투스’ 형성 연구 = A study on the formation of “translator habitus” in foreign translators of Korean literature : focusing on early Korean language learning trajectories and the expansion of actor-networks : 초기 한국어 학습 경로와 행위자-네트워크의 확장을 중심으로 최은경, 장미라 p. 361-389
말뭉치 기반 동아시아 4개 언어의 ‘사회(社會)’ 의미 네트워크 대조 연구 = A corpus-based contrastive study on the semantic network of ‘社會(society)’ in four East Asian languages 판황카잉후옌, 임현열 p. 391-428

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