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대한민국 임시정부는 ｢임시헌장｣을 통해 ‘보통교육’을 人民의 3대 의무로 규정하였고, 1944년 4월 개정된 ｢대한민국 임시헌장｣에서는 교육을 ‘법률에 의하여 요구할 수 있는 인민의 권리’로 규정하였다. 요컨대 임시정부에게 있어 교육은 자주 민주국가 건설을 완성하는 필수 요소이자, 사회구성원의 기초 권리였다. 근대 국가의 일반적 역할 차원에서 ‘교육’ 행정을 제도화한 임시정부는 1930년대 자유와 균등의 조화라는 이상향을 설정하면서 교육 이념을 체계화해갔다. 보통 교육을 추구한 임시정부의 교육 이념은 1919~1926년, 1943~1945년 학무국 및 문화국 편성으로 정책화되었다. ‘최고 교육의 공비교육’을 지향하던 임시정부의 건국 구상은 광복 후 환국하여 추진되었다. 1946년 국민대학 설립기성회가 발족된 것이다. 신익희는 대한민국 임시정부를 태동시킨 1919년 대한민국 임시헌장, 임시의정원법 및 임시정부 장정을 기초한데 이어, 임시정부의 마지막 중요 법률인 ｢대한민국임시정부 잠행중앙관제｣를 기초했다. 임시정부가 꿈꾼 건국 구상, 진보적 민주사회로 가기 위한 필요 조건으로서 ‘교육’의 보편화를 체계화한 임시정부와 신익희의 구상은 ‘국립대학 설립’ 추진에 이어 국민대학 건학으로 결실맺게 되었다.

권호기사

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기사명 저자명 페이지 원문 목차
금공품으로 본 가야와 왜의 교류 = Exchanges between Gaya(加耶) and Wa(倭) through goldwork 김도영 p. 5-48
신라 진평왕대 急幢의 설치와 보병 전투력의 강화 = The establishment of Geupdang(急幢) and strengthening of infantry fighting power in the reign of of King Jinpyeong of Silla Dynasty 한준수 p. 49-86
고려말 太古 普愚의 사회·경제적 연계망과 그 기반 = The socio-economic network of Taego Bowoo in late Goryeo and its foundations 최경환 p. 87-121
｢讎校高麗史序｣의 정치성 읽기 = Reading the political dimensions of the "Preface to the Collation and Emendation of the Goryeosa" 이현욱 p. 123-155
1920~30년대 재중 한인 유학생 연구의 현황과 과제 = Current status and future tasks of research on Korean students in China during the 1920s and 1930s 김명섭 p. 157-181
북간도 독립군의 군사거점, 봉오동 = The Bongo-dong, the military base of the independent forces of North Gando 이상훈 p. 183-217
대한민국 임시정부의 교육 이념과 신익희의 교육 활동 = The educational philosophy of the Provisional Government of Korea and Shin Ik-hee's educational activities 황선익 p. 219-243
베트남 전쟁 시기 한국 언론의 태권도 재현과 국위선양 담론(1964~1973) = Representations of taekwondo and discourses of national prestige in the South Korean Press during the Vietnam War (1964-1973) 이원근 p. 245-274
‘종족적’ 민족주의와 다문화주의 = Ethnic nationalism and multiculturalism : the advent of multicultural society and the response of Korean society : 다문화 사회의 도래와 한국사회의 대응 문명기 p. 275-299

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