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기사명 저자명 페이지 원문 목차
디지털 매체와 놀이 활동을 활용한 세계시민교육 음악 프로그램의 현장 실행 사례 및 강사 인식 연구 = A study on the case of field implementation and instructor perception of global citizen education music program using digital media and play activities 최여진, 신지혜 p. 1-20
초등학생의 언어 창의성이 창의적 문제해결력에 미치는 영향 = The effects of elementary students' linguistic creativity on their creative problem-solving ability 송승연, 강훈식 p. 21-36
모의재판을 통한 사회과 수업 사례연구 = A case study of a social studies class using mock trials : the experiences of class F, grade 6, Haengbok Elementary School : 행복초등학교 6학년 F반의 체험을 중심으로 이예지 p. 37-52
초등학교 6학년 대상 상대성이론 수업의 개발 및 적용 = Development and application of a relativity theory program for 6th graders : exploring changes in perceptions of the nature of science through models of time relativity and curved space : 시간의 상대성과 휘어진 공간 모델을 통한 과학의 본성 인식변화 탐색 박성일, 강남화 p. 53-71
사회정서학습(SEL) 장학자료의 구성과 특징에 대한 비교 분석 = Comparative analysis of the structure and characteristics of social emotional learning (SEL) guidance materials : focusing on guidance materials from the Ministry of Education and provincial offices of education : 교육부 및 시⋅도교육청 장학자료를 중심으로 신권익 p. 73-97
복합양식 기반 초등영어 쓰기 수업모형 개발 = Developing a multimodal-based writing model for primary English education 박예은, 조현아, 심지혜, 황필아 p. 99-124
2022 개정 초등 사회과 교육과정 5∼6학년 성취기준과 지속가능발전목표와의 관련성 분석 = Relevance analysis between sustainable development goals and the 5∼6th grade achievement standards of the 2022 revised elementary social studies curriculum 김원영, 이상원 p. 125-144
언어적 문제 해결에서 문법적 사고와 실제성 = Grammatical thinking and authenticity in linguistic problem solving 제민경 p. 145-158
초등학생의 읽기이해 하위 능력 간 종단적 인과관계 분석 연구 = Longitudinal analysis of causal relationships among reading comprehension subskills in elementary students : 자기회귀교차지연 모형을 중심으로 이재호 p. 159-178
<조침문> 텍스트의 응집성과 교육 = Cohesion and education of the <Jochimmun> text : 상실의 슬픔을 형상화하는 응집기제에 대한 논의를 중심으로 박은진 p. 179-189
초등학교의 스마트기기 의존도가 진로성숙도에 미치는 종단적 영향 = Longitudinal effects of smart-device dependency on career maturity in upper elementary school students : the mediating roles of emotional competence and self-directed learning : 정서역량과 자기주도학습의 매개효과 임한려 p. 191-211
비탈리 집합(Vitali Set)의 비가측성 비유를 통한 특수교육 내 표준화된 측정 시스템의 한계와 장애 존재론의 재구성 = The limitations of standardized measurement systems in special education : reconstructing disability ontology with the metaphor of the non-measurability of the Vitali set 홍성두 p. 213-232
초등학생의 Ugly-Cute(포스트-큐트) 선호와 미디어 리터러시의 관계 = An exploratory study of the relationship between elementary students' preference for ugly-cute (post-cute) aesthetics and media literacy : differences by short-form content exposure : 숏폼 콘텐츠 노출 수준에 조절효과 탐색 정혜린, 서영민 p. 233-251
초등교사의 학습분석역량(LAC)에 미치는 변인 간의 구조적 관계 분석 = Structural analysis of variables affecting elementary school teachers' learning analytics competency (LAC) : focusing on the will-skill-tool (WST) model : Will-Skill-Tool(WST) 모델을 중심으로 이수영 p. 253-269
늘봄지원실장의 행정업무 부담과 관계 갈등 경험 = Administrative burden and relational conflict among Neulbom support managers : a structural analysis of boundary-spanning policy implementation : 정책 실행 주체의 경계적 위치와 구조적 긴장을 중심으로 김건아, 안경자 p. 271-289

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