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기사명 저자명 페이지 원문 목차
바흐친의 서사 이론으로 읽는 키츠의 『엔디미언 』 = Chronotope, authorial consciousness, and narrative experiment in Keats’s Endymion 김연규 p. 1-25
셰익스피어 소네트의 만화적 재구성과 신체 공포물 = Cartoonization of Shakespeare’s sonnets and body horror : Dave Morice’s Shakespeare sonnets 18 and 130 : 데이브 모리스의 셰익스피어 소네트 18과 130번을 중심으로 김혜연 p. 27-48
복종에서 전복으로 = From submission to subversion : reading Ha Jin’s The Crazed as an anti/bildungsroman : 반/교양소설로서 하진의 『광인』 읽기 정은숙 p. 49-70
Is Caki ‘self’ equivalent to himself? Kang, Namkil p. 71-91
목적격에 의한 주격 대체에 관한 연구 = A study of the substitution of the nominative case marker with the accusative case marker : 대학생들을 대상으로 박준석 p. 93-112
한국 고등학생들의 비판적 영어독해 과정 탐색 = Critical literacy practices in Korean high school English reading classes : dealing with complexity : 텍스트의 복잡성과 씨름하기 윤현정 p. 113-140
생성형 AI 시대, 고등학교 국어과와 영어과 교육과정 성취기준의 비판적 사고교육 재구조화 방안 모색 = Exploring restructuring directions for critical thinking through achievement standards in high school Korean language arts and English curricula in the generative AI era 이정훈 p. 141-169
Effects of AI-restricted English discussion class on self-directed learning at university Pyo, Kyong-Hyon p. 171-195
Modeling item difficulty and learner variability in Chinese EFL learners’ interpretation of hedges : evidence from judgment tasks and revision performance Zhang, Dixiu, Lee, Heechul p. 197-231

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