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이 논문은 사서四書 중에 초학자가 덕에 입문하기 위해 먼저 공부해야 하는 경전인 대학에 대한 고주 및 신주의 성격 규명(정의)을 대비하고, 그 정의가 공자의 학문이론이 직접 나타난 논어, 그리고 중용 및 맹자의 용례와 부합하는 지를 살피고자 한다.
대학은 본래 공자 사후 ‘예禮’에 관한 여러 논의와 주석을 수집⋅기록한 예기의 한 편명이었다. 한당시대 주석가들은 “「대학」으로 명칭된 것은 학문의 완성으로 ‘박학’에 대해 기술하여 정치를 할 수 있도록 했기 때문이다.”고 규명했다. 그런데 논어를 중심으로 살폈을 때, ‘박학’이란 1) 기예(藝)의 전공과 문文의 학습을 통한 자아의 확장, 2) 총괄적인 학을 형성하는 여러 방법론(독지⋅절문⋅근사⋅명변⋅독행) 중의 하나일 뿐 이며, 따라서 박학이 곧 덕(「대학」의 주제)이라는 등식은 성립할 수 없다고 하겠다.
이에 비해 주자는 「대학」을 예기로부터 분리⋅독립하여, 태학에서 사람들을 가르치던 법도를 기술한 책이며, 궁리⋅정심, 수기⋅치인의 도리를 가르친 ‘대인의 학(大人之學)’으로 정의했다. 주자의 「대학」 정의는 논어 및 맹자에서 나타난 천명의 덕을 인식한 대인(군자)의 학문 애념과 상당히 일치한다. 요컨대, 대인의 학이란 경敬에 의해 천명天命의 덕을 자각하고 수련하여 자신을 완성하고(修己以敬, 正己), 타자 또한 바르게 완성(安人, 安百姓, 物正)하는 길이다. 그것은 주나라의 문-무-주공이 천하를 다스린 정의대법인 ‘경덕敬德’의 계승이다.*표시는 필수 입력사항입니다.
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