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기사명 저자명 페이지 원문 목차
아동 발달의 관점에서 본 설화 <나무도령>의 가치 = The value of the folktale Namudoryeong from a child development perspective 김선경, 조은상 p. 7-40
문학 수업에서 교사 행복이라는 ‘사건’의 탐색 = Exploring teacher happiness as an "event" in literature class : the narrative structure of teacher happiness experiences and its implications for literature education : 교사 행복 경험의 서사적 구조와 문학교육적 함의 박유현 p. 41-83
사드의 권악징선 논리에 대한 연구 = An analysis of Sade's logic of promoting evil and punishing good : 한국소설과의 비교를 중심으로 배수찬 p. 85-108
‘학생 주도성(Student Agency)’과 소설 읽기의 관계 탐구 = Exploring the relationship between student agency and novel reading : focusing on the extension of narrative theory and learners' reading patterns : 확장된 서사 이론 및 학습자 읽기 양상을 중심으로 이민경 p. 109-137
멀티모달(multimodal) 문학 창작 강의 사례 = A case study of multimodal literary creation pedagogy : focusing on the production of nonlinear narratives and text-based adventure games using Twine : 트와인(Twine)을 활용한 비선형 내러티브 및 텍스트 어드벤처 게임 제작 과정을 중심으로 전성규 p. 139-175
윤리적 실존 태도로서의 행복과 ‘자기 돌봄’의 문학교육 = Happiness as an ethical mode of existence and the literary education of 'care of the self' : focusing on the self-technētic practice in the poetry of Yi Yuk-sa : 이육사 시의 자기 테크네적 실천을 중심으로 정정순 p. 177-201

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