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본 연구는 2022 개정 교육과정에서 새롭게 도입된 초등 사회과 학교자율시간 과목의 개발 동향을 분석하고, 초등 사회과의 핵심 정체성인 '통합의 원리' 구현을 위한 시사점 도출을 목적으로 한다. 이를 위해 2026년 2월 기준 전국 시·도 교육감이 승인한 초등 사회과 학교자율시간 과목 60개를 분석 대상으로 선정하여 과목 개발 유형 및 통합의 원리 적용 양상을 고찰하였다. 분석 결과, 초등 사회과 학교자율시간 과목은 지역 연계 및 학교 특색 유형 개발이 주를 이루었으며, 환경·기후변화, 경제금융, 민주시민교육 등 학생의 삶과 밀접한 주제를 중심으로 개발되었다. 초등 사회과 통합의 원리 측면의 분석 결과 학제적·초학문적 성격의 학문적 통합과 주제·이슈 중심의 교육적 통합이 활발히 이루어졌으나, 스트랜드(strand) 중심의 종합적 통합은 확인되지 않았다. 또한 교육청뿐 아니라 단위 학교가 과목 개발의 주체로서 2022 개정 교육과정이 추구하는 학교 교육과정의 자율성을 실질적으로 구현하고 있는 것으로 나타났다. 분석을 바탕으로 본 연구는 향후 초등 사회과 교육과정이 시민의 자질 함양을 위한 주제 혹은 이슈 중심의 학제적 통합에 대한 논의를 심화해야 하며, 지리, 일반사회, 역사 영역을 아우르는 초등 사회과 연구 거버넌스를 구축하여 통합의 핵심 준거인 스트랜드를 선정하고 합의해 나갈 것을 제안하였다.

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국내 대학 비교과 교육 체계에 대한 종합 분석 = A comprehensive analysis of extracurricular education systems in Korea universities : focusing on governance, operational system, dissemination strategy, and quality management : 거버넌스, 운영 체계, 확산 전략, 질관리 체계를 중심으로 정승환, 김세연 p. 1-25

Beach Center FQoL 척도를 활용한 자폐성장애 가족의 삶의 질에 대한 국외 연구 동향 고찰 = International trends in family quality of life research on autism spectrum disorder : a systematic review of studies using the Beach Center FQoL scale 김지민, 이서진, 정서형, 최보인 p. 27-56

일본 배움의 공동체 학교 개혁 운동의 한국 적용의 문제점과 시사점 = Implications of Japan's learning community school reform movement in Korean schools 이미종, 이정욱 p. 57-84

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대학생의 학습참여와 진로역량 간의 관계에서 사회적지지에 의한 진로메타인지의 조절된 매개효과 = The moderated mediation of career metacognition by social support in the relationship between learning engagement and career competency among university students 강진 p. 107-128

대학 생성형 AI 활용 가이드라인의 구성요소 분석을 통한 정부 권고형 기준 설계 도구 개발 연구 = A study on the development of government-recommended standard design tools through the analysis of components of university generative AI usage guidelines 김유경, 김민정 p. 129-159

고등학생의 미래 직업 결정 예측변수의 기여도 평가 = An evaluation of predictors of high school students' future career decisions : application of AutoML and SHAP : AutoML과 SHAP의 적용 한정아 p. 161-184

텍스트 마이닝을 활용한 대학수학능력시험 정책 분석 = An analysis of College Scholastic Ability Test policies using text mining : focusing on 2022 and 2028 reforms : 2022학년도 및 2028학년도 개편을 중심으로 이기원, 정제영 p. 185-209

기초 문해력, 디지털 리터러시, AI 리터러시의 구조적 관계 분석 = An analysis of the structural relationship among literacy, digital literacy, and AI literacy 전연홍 p. 211-232

사이버폭력 방어행동에 관한 심리적 기제 = Psychological mechanisms of defending behavior in cyberbullying : the mediating and moderating effects of prosociality, justice sensitivity, and responsibility : 친사회성, 정의민감성과 책임감의 매개 및 조절 효과 김선미, 박종효 p. 233-254

교육복지사의 학생맞춤통합지원 체계 구축 실천 경험에 대한 탐색적 연구 = An exploratory study of educational social workers' experiences in establishing a customized, integrated student support system 최혜정 p. 255-276

자기조절학습 프로그램에 참여한 학습 부진 대학생의 경험에 대한 합의적 질적 연구 = A consensual qualitative study on the experiences of underachieving university students participating in self-regulated learning programs 최은별, 김상연, 정윤경 p. 277-299

자유전공 대학생의 진로 인식과 경험 탐색 = Exploring career awareness and experiences for college students with undeclared majors 김현주, 손은령, 이진영 p. 301-329

Q 방법론을 활용한 교사-학생 관계에 대한 교사의 주관적 인식 연구 = A study on teachers' subjective perceptions of teacher-student relationships using Q methodology 채혜경, 김유천 p. 331-361

학원교육에서 강사-학생 간 교환관계(LMX)가 중등 학습자의 그릿 형성에 미치는 영향 = The effects of instructor-student exchange relationship (LMX) in private tutoring on middle school students' grit formation : the mediating effect of academic resilience : 학업 탄력성의 매개효과 최정민 p. 363-386

행동억제기질과 대학생의 사회불안 간의 관계 = The relationship between behavioral inhibition temperament and social anxiety : the sequential mediating effects of perfectionistic self-presentation and self-compassion : 완벽주의적 자기제시와 자기자비의 순차적 매개효과 정영주, 안선희 p. 387-405

교권의 개념 분석과 교육 정책적 의의 = A conceptual analysis of teacher authority and its implications for education policy 권희경 p. 407-433

사회 현안을 중심으로 한 탐구 기반 글쓰기 수업의 설계와 실천 = Design and implementation of an inquiry-based writing course centered on social issues 황예인, 하준호 p. 435-458

서비스 직무 의사소통에서 높임 표현 ‘-시-’의 확장 사용과 대학 의사소통 교육의 과제 = Expanding the use of the honorific '-si-' in service communication and university communication education : 열린교육 관점의 직원·고객 인식 분석을 중심으로 박지윤 p. 459-493

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생성형 AI 리터러시와 학습 유용성 인식의 관계 = A comparative study of middle and high school students on the relationship between generative AI literacy and perceived learning usefulness : 중·고등학교 비교 연구 하오선, 정주원 p. 515-537

신수사학을 적용한 다문화교육 수업 모형 개발 연구 = Developing an instructional model for multicultural education through the lens of new rhetoric 이신애, 정문성 p. 539-558

초등 사회과 통합의 원리 구현을 위한 학교자율시간 과목 개발 동향 분석 = Analysis of trends in subject development for school-designed autonomous time to implement integration principles in elementary social studies 이찬우 p. 559-583

한 초등교사의 교육적 관계 형성에 대한 생애사 연구 = Life history research on building educational relationships : the experience of an elementary school teacher 정인숙, 김회용 p. 585-608

대학 성인학습자의 학습몰입과 학습성과 간의 관계에서 긍정심리자본의 매개효과 = The mediating effects of positive psychological capital on the relationship between learning engagement and learning outcomes among adult learners in higher education 변혜민, 조규판 p. 609-624

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