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기사명 저자명 페이지 원문 목차
AI 기반 학습 플랫폼 '광주아이온' 활용 교사의 수업 경험으로 본 장점과 한계점 = Advantages and limitations of the class experience of 'Gwangju AI-on', an AI-based learning platform 김동환, 이미자 p. 205-219
국내 초·중등 교육에서 데이터 과학 교육 연구 동향 분석 = Analysis of research trends in data science education in Korean K-12 settings 한정윤, 금선영 p. 221-241
에듀테크를 활용한 진로 교육 프로그램 개발 및 적용 = Development and implementation of an EdTech-based career education program to foster entrepreneurship in elementary students : 초등학생의 창업가 역량 함양 가능성 탐색 심소현, 박정호 p. 243-251
바이브 코딩 기반 교육용 앱 개발 프로그램 참여에 따른 예비교사의 TPACK 관련 인식 및 설계 경험의 특징 = Changes in pre-service teachers' TPACK-related perceptions and design experiences following participation in a vibe coding-based educational app development program 이상우, 박정호 p. 253-261
LLM 기반 블록 프로그래밍 자동 채점 및 피드백 시스템 설계 및 적용 = Design and application of an LLM-based automated grading and feedback system for block-based programming 좌하은, 구덕회 p. 263-274
LLM 합성 선호도 데이터 기반 직접 선호도 최적화를 활용한 영어 서답형 튜터링 피드백 생성 = English tutoring feedback generation using direct preference optimization based on LLM-synthesized preference data 추성엽 p. 275-292
Merrill의 교수설계 모델을 적용한 재구성 중심 기반 초등 디지털 리터러시 교육 프로그램 개발 = Development of a UMC-based digital literacy program for elementary students applying Merrill's instructional design model 임수훈, 박형욱, 이영준 p. 293-305
구성주의 학습이론에 기반한 인공지능(AI) 활용 교육의 이론적 고찰 = A theoretical review of artificial intelligence (AI)-based education grounded in constructivist learning theory : a focus on higher education : 대학 교육을 중심으로 박상훈 p. 307-318
국내 LEGO 로봇 STEAM 교육 연구의 체계적 문헌고찰 = A systematic literature review of LEGO robotics-based STEAM education in Korea : toward AI integration : AI 융합으로의 확장 안소정, 이정민 p. 319-332
현직 교사의 교육 데이터 사용 현황과 데이터 리터러시 수준 분석 = An analysis of in-service teachers' educational data use and data literacy 정재리, 임수훈, 김성원, 이영준 p. 333-343
AI 교육에 대한 대중 인식 분석 = Analysis of public perception on AI education : focusing on text mining of YouTube comments : 유튜브 댓글 텍스트 마이닝을 중심으로 유지명, 오성환, 정세진 p. 345-357
초등학교 인공지능 교육을 위한 인정 교과서 교육과정 개발 연구 = Designing an AI curriculum for elementary schools : a Delphi study : 델파이 조사 중심으로 옥지현, 김성원, 이영호 p. 359-377
생성형 인공지능 기반 TPACK 교육 프로그램이 초등 예비교사의 인공지능 융합 수업 전문성에 미치는 효과 = Effects of a generative artificial intelligence-based TPACK program on elementary pre-service teachers' expertise in AI convergence education 김성원 p. 379-391
국내·외 초등학교 인공지능 교육과정의 내용 구성 비교 분석 = Designing an AI curriculum for elementary schools : a Delphi study 김성원, 이영호, 옥지현 p. 393-408
대학 정보교육의 생성형 AI 코딩 효과 = Effects of a generative AI coding in university informatics education : an empirical study of expertise-based differences : 숙련도 기반 차별 반응의 실증 분석 김재경 p. 409-419
파트너로서의 AI = AI as a partner : exploring changes in elementary school students' perception and acceptance of AI through collaborative experiences : AI와의 협력 경험이 초등학생의 AI 인식과 수용 태도에 미치는 변화 탐색 임새이, 한선관 p. 421-436
특수교사의 장애 학생 대상 디지털 교육 정책에 대한 인식 분석 = An analysis of special education teachers' perceptions for digital education policies for students with disabilities 박주연, 이시내, 안지훈, 이수빈, 김한성 p. 437-450

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