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중국 아동의 인공지능 융합교육활동에서 나타난 인터넷 윤리가 인공지능 문제해결 효능감, 융합적 사고에 미치는 영향 = The impact of internet ethics on AI problem-solving efficacy and integrated thinking in Chinese children's AI-fusion education activities 나효연, 조숙영 p. 7-23
군집분석을 활용한 공립유치원 원장의 직무청렴성 유형 분석 = A cluster analysis of professional integrity typology among public kindergarten principals 윤기현 p. 25-47
텍스트 마이닝을 활용한 「영유아교사의 교권 침해」 관련 언론보도 분석 = A text mining analysis of news media reports on infringements of early childhood teachers’ professional authority 조은정, 김정희 p. 49-76
텍스트마이닝을 활용한 유아체육 연구동향 분석 = An analysis of research trends in early childhood physical education using text mining techniques 최아라 p. 77-97
20대 사립유치원 교사의 교직이탈 경험에 대한 현상학적 연구 = A phenomenological study on the experience of teacher attrition among private kindergarten teachers in their 20s 김승혜 p. 99-129
유아 놀이중심 교육과정을 반영한 디지털 프로그램 효과성 연구 = A study on the effectiveness of a digital program reflecting a play-based early childhood curriculum : focusing on child development (communication and social relationships), digital literacy, global citizenship, and playfulness : 유아발달(의사소통, 사회관계), 디지털리터러시, 세계시민의식, 놀이성을 중심으로 조혜영, 송숙진, 최현경 p. 131-158
영유아교사의 웰빙 인식 유형 탐색 = Exploring early childhood teachers’ perceptions of teacher well-being : a Q-methodological approach : Q방법론적 접근 양유진 p. 159-185
유아교사의 다문화 감수성이 정서지능에 미치는 영향 = The impact of multicultural sensitivity on emotional intelligence in early childhood teachers : focusing on the mediating effect of teaching efficacy : 교수효능감의 매개효과를 중심으로 임갑자 p. 187-218
영유아 교사의 학부모 상담 어려움에 대한 인식 유형 = Early childhood teachers’ perceptions of difficulties in parent–teacher counseling : a Q-methodology study : Q 방법론을 활용하여 / 원소라, 최서윤 p. 219-255
12개월 미만 영아의 기질 발달에 영향을 미치는 환경적 요인 = Environmental determinants of temperament development in infants under 12 months : the role of daily routines and caregiver social support : 일상생활 습관과 양육자가 받는 사회적 지원을 중심으로 이용주, 김정희 p. 257-278
텍스트 마이닝을 통한 예비유아교사의 문제기반학습(PBL) 참여 경험 분석 = A text-mining analysis of pre-service early childhood teachers’ reflections on participation in problem-based learning (PBL) 한은형 p. 279-306
유아교사의 감사성향과 교사-유아 상호작용 간의 관계에서 회복탄력성의 매개효과 = The mediating effect of resilience in the relationship between early childhood teachers’ gratitude disposition and teacher–child interaction 이나래, 김소향 p. 307-332
유아교육기관에서의 AI 기반 안전교육 콘텐츠 적용방안 탐색 연구 = Exploring application strategies for AI-based safety education content in early childhood education institutions 손은경 p. 333-356
국공립어린이집 전환과정에서 원장이 경험하는 어려움과 의미 = Challenges and meanings experienced by directors in the conversion process to national and public childcare centers 김혜화, 장정은, 손은경 p. 357-394

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