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2020년 이후 대학 ‘사고와표현 교육’의 교재 분석 연구 = A study on university “thinking and expression education” textbooks published since 2020 방영심, 전영옥, 송인성, 임혜원 p. 7-39
SDG 17 관점에서 본 자기 성찰 글쓰기의 교육적 의미 = The educational meaning of self-reflective writing from the perspective of SDG 17 박소은 p. 41-71
리빙랩 기반 문제 해결형 리라이팅 수업 설계 = Designing a living lab-based problem-solving rewriting class : building a continuum of practical, academic, and reflective writing using AI : AI를 활용하는 실무적⋅학술적⋅성찰적 글쓰기의 연속성 구축 장사흠 p. 73-99
무전공 시대의 환경-진로 연계 융합 수업 사례 연구 = A case study on environmental-career linked convergence class in the age of major-free education : focusing on an integrated approach to thinking and expression education : 사고와 표현 교육의 통합적 접근을 중심으로 신의선 p. 101-130
21세기 대학 시 교육의 현실과 방향성 = The reality and direction of university education 김진희 p. 131-161
국내 대학 외국인 학생의 자기주도적 학습 경험 연구 = A study on self-directed learning experiences of international students in Korean universities 목계연 p. 163-191
대학 수업에서 생성형 인공 지능 도구의 윤리적 활용 방안 연구 = A study on the ethical usage of generative artificial intelligence tools in university classrooms : focusing on guideline development : 가이드라인 개발을 중심으로 손다정, 김평호, 이재성, 서윤경 p. 193-226

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