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기사명 저자명 페이지 원문 목차
어머니의 신경증이 유아의 내재화 문제행동에 미치는 영향 = The impact of maternal neuroticism on children’s internalizing problems : the moderated mediation effect of emotional expressiveness : 양육 스트레스와 정서표현성의 조절된 매개효과 김영미, 송하나 p. 5-23
유아 사회정서역량 증진 프로그램 개발 및 적용 = Educational intervention for social-emotional empowerment : CASEL-based program development and efficacy in preschoolers 박경희, 김윤희 p. 25-52
유아교사의 디지털 놀이지원역량 및 일반적 특성과 유아 디지털 역량 간의 관계 = Exploring the relationship between early childhood teachers’ digital play support competence, general characteristics, and young children’s digital competence 전희경, 양유진 p. 53-78
코칭을 활용한 영아 교사의 권리 존중 상호작용 역량 강화 = Strengthening the capacity of infant teachers toward the respect for their rights interaction by using coaching : program development and effectiveness : 프로그램 개발 및 효과 이성미, 전홍주 p. 79-102
유아 놀이와 부모 역할에 관한 인식 탐색 및 성찰 = Exploring parents’ perceptions and reflections on young children's play and parental roles : a photovoice approach : 포토보이스를 중심으로 박채원, 오윤진 p. 103-136
영아들의 위험한 놀이 다시 보기 = Replaying risky play by infants : the process of changing teachers' perceptions and practices through a mentoring-based learning community : 멘토형 학습공동체를 통한 교사의 인식과 실천 변화과정 오아름, 송윤나, 김지성 p. 137-165
돌봄 톺아보기 = Exploring care through alternative narratives of childcare teachers : 보육교사가 이야기하는 대안적 내러티브 구채원, 정정희 p. 167-189
디지털 매체 활용 프로그램이 유아의 사회정서 및 언어 발달에 미치는 효과에 대한 메타분석 = A meta-analysis of the effects of digital media-based interventions on social-emotional and language development in early childhood 김동은, 정정희 p. 191-212
유아기 자녀를 둔 어머니 대상 창의적 가정환경 척도(CCP-CRQ) 국내 타당화 = Validation of the Climate for Creativity in Parent-Child Relationship Questionnaire(CCP-CRQ) for Korean mothers of preschoolers 박영림 p. 213-241
가온반 유아들의 자연물을 활용한 역할놀이 경험 탐색 = Exploring the role-play experiences of children in the Gaon class using natural materials 김서현, 주현정 p. 243-264
영유아 교사의 괜찮은 일 잠재프로파일 = Latent profiles of decent work among early childhood teachers : associations with educational level, teacher efficacy, teacher-child interaction, job satisfaction, and turnover intention : 학력, 교사효능감, 교사-영유아 상호작용, 직무만족도, 이직의사와의 관계 정은주, 이아람 p. 265-291
유아교사가 지각한 원장의 진정성 리더십, 유아교사의 그릿, 조직몰입 및 교사-유아 상호작용 간의 구조적 관계 = The structural relationships among early childhood teachers’ perceptions of directors, authentic leadership, teachers’ grit, organizational commitment, and teacher-child interactions 조리윤, 백승선 p. 293-317
지역사회 기반 지속가능발전지향 유아교육공동체에서의 놀이 흐름과 교사 인식 변화 = Changes in play flow and teachers’ perceptions within a community-based early childhood education community for education for sustainable development 김은혜, 김남희 p. 319-351
초기 어머니 우울과 유아 내재화 문제행동의 종단적 관계 = Early maternal depression and children’s internalizing problem behaviors : the longitudinal mediating role of parenting behavior moderated by peer interactions : 유아 또래상호작용에 의해 조절된 양육행동의 매개효과 정진나 p. 353-374
한국과 이탈리아 글없는 그림책의 서사 특징 탐구 = A study on the narrative characteristics of Korean and Italian wordless picturebooks 심향분 p. 375-397
비판적 다문화교육을 위한 유아교사 연수프로그램 개발 및 효과 = Development and effects of early childhood teacher training program for critical multicultural education 이수진, 신금호 p. 399-423
장애영유아 통합교육을 실행한 교사의 통합교육 인식에 대한 메타포 분석 = Metaphor analysis of perceptions of inclusive education among teachers implementing early childhood inclusion 이연승, 양혜련, 변선주 p. 425-450
걷기~쓰기~예술적 실천하기를 통한 교사-되기의 후기질적탐구 = A post-qualitative inquiry into becoming-teacher through walking–writing–artistic practice 김현이, 백지혜 p. 451-484
다층모형 분석을 활용한 취학 직전 유아의 기초문해력에 미치는 부모와 교사의 영향 = The effects of parent and teacher factors on early literacy among kindergarten children prior to elementary school entry : a multilevel model analysis 김효은, 최나야 p. 485-512
텍스트마이닝에 기반한 유아교육정책 및 제도에 대한 키워드 및 토픽 분석 = Analysis of keywords and topics for early childhood education policies and systems based on text mining 안현정, 조준오 p. 513-537

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