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목차
1. 열린교육의 운영 실태와 개선방안 탐색 / 손병노 ; 이환기 ; 조동섭 4
I. 열린 교육의 진단 8
1. 문제 제기 8
2. 열린 교육의 인식론적 측면 13
3. 열린 교육의 사회 철학적 측면 20
4. '열린 교육'의 대안적 의미 27
II. 열린 교육의 현황 및 실태 35
1. 열린 교육의 현황 평가 35
2. 열린 교육에 대한 인식 조사 44
3. 현황 및 실태 조사 요약 65
III. 열린 수업에의 한 접근 : 협동 학습 70
1. 머리말 70
2. 협동 학습의 뜻과 교육적 의의 71
3. 협동 학습의 이론적 토대 80
4. 협동 학습 방법의 몇 가지 예 95
5. 맺는 말 110
참고 문헌 113
2. 강원지역 통일교육 체제의구상과 통일교육의 방향 / 이종각 ; 피정만 ; 이수광 118
제1장 서론 122
1-1. 연구의 목적과 필요성 122
1-2. 연구의 주요 내용 125
1-3. 용어의 정의 125
1-4. 연구의 방법과 제한점 126
제2장 분단의 의미와 분단극복으로서의 통일 127
2-1. 분단의 의미 127
2-2. 통일의 의미와 분단 극복의 목표 128
2-3. 분단의 흔적과 강원 교육의 과제 129
2-4. 분단 교육 극복으로서의 교육 통합 133
2-5. 남북한의 차이에 대한 4가지 접근법 134
2-6. 분단 교육 극복의 몇 가지 원칙 136
제3장 강원 지역 분단 교육의 역사와 반성 138
3-1. 분단 교육 역사적 개황 138
3-2. 통일 정책의 변화 139
3-3. 강원 지역의 통일 관련 교육의 역사 145
3-4. 통일 교육의 반성과 대응 방향 155
제4장 강원지역 통일교육체제 구상의 성격과 전제 조건들 166
4-1. 강원지역 통일교육 논의의 성격 166
4-2. 국가의 통일교육체제와 강원도 통일교육체제 구상과의 관계. 168
4-3. 강원지역 통일교육체제 구상의 전제조건들 171
제5장 강원지역 통일교육체제 구상과 학교 통일교육의 방향 176
5-1. 강원지역 통일교육체제의 구상 176
5-2. 학교 통일교육의 방향 189
참고문헌 199
판권기 204
〈그림 5-1〉 통일교육행정의 목적 분류 178
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