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목차

1. 서 언 3

2. 장애아동 보육 및 교육제도 4

가. 장애아동 보육 및 교육 관련법 4

나. 장애아동 교육 및 보육정책 7

3. 장애아동 보육현황 11

가. 보육대상 장애아동 11

나. 장애아동 보육시설 및 보육인력 16

다. 장애아동 보육과정 및 프로그램 30

4. 장애아동 보육의 활성화 방안 41

가. 장애아동 보육정책의 기본 방향 41

나. 장애아동 보육 활성화를 위한 정책방안 43

5. 결 어 53

〈 참 고 문 헌 〉 55

표목차

〈표 1〉유치원 특수교육 현황 (단위: 학급, 명) 9

〈표 2〉 장애령역별 특수학교 유치부 현황 10

〈표 3〉기타 사설 장애아동 교육 및 치료기관 현황 (단위: 개소) 11

〈표 4〉 0～9세아의 장애인 출현율 (단위: 명, %) 12

〈표 5〉특수교육 대상 아동 출현율 (단위: %) 14

〈표 6〉 장애아 보육시설 및 보육아동 현황(2001. 3) (단위: 개소, 명, %) 16

〈표 7〉 시.도별 장애아 보육시설 및 아동 현황 (단위: 개소, 명, %) 17

〈표 8〉 시.도별 보육 장애아동 현황 (단위: 명, %) 18

〈표 9〉 시설유형별 장애아보육 시설수 및 보육아동수(2001. 3) (단위: 개소, 명, %) 19

〈표 10〉 장애아보육시설 규모(2001. 3) (단위: %, 개소) 20

〈표 11〉 시설종류별 설치 비율 (단위: %) 21

〈표 12〉 추가로 필요한 보육공간, 장비 및 설비 (단위: %, 개소) 22

〈표 13〉장애아 보육시설 교사 현황 (단위: 개소, 명) 23

〈표 14〉 장애아 보육시설 교사 구성 (단위: %, 명) 24

〈표 15〉 특수인력 근무 시설 비율 (단위: %) 24

〈표 16〉보육교사와 특수교사의 역할 구분 (단위: %, 개소) 25

〈표 17〉장애아 보육교사 교육 사례 (단위: 시간) 26

〈표 18〉 장애아 보육시설 시설장의 학력 및 전공 (단위: %, 명) 28

〈표 19〉 장애아 보육시설 시설장의 경력 (단위: %, 명) 28

〈표 20〉장애아 보육시설 교사 특성 (단위: %, 명) 29

〈표 21〉 장애아 보육교사 경력 특성 (단위: %, 명) 30

〈표 22〉 보육시설에서의 반 운영 (단위: %, 개소) 32

〈표 23〉 보육시설 장애아동 반배치 사례 33

〈표 24〉 통합보육시설의 통합 정도 (단위: %, 개소) 34

〈표 25〉 시설장이 인식한 아동, 부모 및 교사의 통합에 대한 태도 (단위: %, 명) 35

〈표 26〉개별화 교육 계획 및 프로그램 실시 여부 (단위: %, 개소) 36

〈표 27〉 개별화 교육를 위한 전문인력팀 구성 (단위: %, 개소) 36

〈표 28〉개별화 교육 프로그램 미실시 이유 (단위: %, 개소) 37

〈표 29〉 개별화 가족 지원 프로그램 실시 여부 (단위: %, 개소) 38

〈표 30〉 개별화 가족지원 프로그램 미실시 이유 (단위: %, 개소) 38

〈표 31〉 부모 프로그램 실시 빈도 (단위: %, 개소) 39

〈표 32〉 보육시설의 정보 제공 서비스에 대한 자체 평가 (단위: %) 40

〈표 33〉 장애아 무상보육 소요예산 추정 (단위: 명, %, 천원) 46

〈표 34〉 장애아 보육인력 배치 지원 기준 개선안 50

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