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표제지=0,1,1

제출문=0,2,1

요약문=i,3,15

목차=xvi,18,2

I. 미국 및 유럽의 과학커뮤니케이션 교육현황 분석=0,20,3

1. 미국내 과학커뮤니 케이션 교육현황=1,22,1

1) 미국내 과학커뮤니케이션 교육기관 현황=1,22,12

2) 미국내 과학커뮤니케이션 과목 현황=13,34,12

3) 교과 내용 세부 분석:과학커뮤니케이션 이론 중심과목=25,46,12

4) 교과 내용 세부 분석:과학기술 기사작성 중심과목=37,58,17

2. 유럽내 과학커뮤니케이션 교육현황=53-1,75,2

1) 유럽내 과학커뮤니케이션 교육기관 현황=54,76,2

2) 유럽내 과학커뮤니케이션 과목 현황=56,78,10

3) 교과 내용 세부 분석:과학커뮤니케이션 관련 과목=66,88,12

3. 결론:교육현황=77-1,100,3

II. 새로운 과학커뮤니케이션 교육대안 모색=79-1,103,3

1. 과학커뮤니케이션 기초이론=80,105,2

1) 기존 교과과정 전제의 문제점 분석=82,107,5

2) 새로운 교과과정 전제의 모색=87,112,9

3) 과학커뮤니케이션 기능 규명=96,121,6

2. 과학커뮤니케이션 활동 책임조직 설정하기=101-1,127,11

3. 공동체문제에 대한 공동노출 만들기=111-1,138,16

4. 공동주목을 통한 의제 만들기=126-1,154,22

5. 공등인지를 통한 문제해결 하기:과학기술의 연계=147-1,176,39

6. '과학기술 공동체관여'의 성과 및 평가=185-1,215,13

7. 요약 및 결론=197-1,228,9

III. 새 교과과정 사례제시=205-1,237,2

1. '과학커뮤니케이션 협동과정'(석사과정) 교과과정=206-1,239,7

2. '과학커뮤니케이션 지도자과정'(10주 단기과정) 교과과정=212-1,246,8

53-1,75,1

77-1,100,1

79-1,103,2

101-1,127,1

111-1,138,1

126-1,154,1

147-1,176,1

185-1,215,1

197-1,228,1

205-1,237,1

206-1,239,1

212-1,246,1

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