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목차

[표제지 등]=0,1,2

머리말=0,3,1

차례=i,4,3

(표차례)=iv,7,2

그림차례=0,9,1

I. 서론=1,10,1

II. 기 개발된 프로그램에 대한 검토=2,11,1

1. 필요성=2,11,1

2. 검토 자료=2,11,1

3. 개발된 프로그램에 대한 검토 의견=2,11,3

III. 양성교육과 현직교육과의 연계 프로그램 개발 적용에 관한 연구=5,14,1

1. 연구의 목적과 필요성=5,14,3

2. 양성교육과 현직교육과의 연계 프로그램 검토=7,16,4

3. 양성교육과 현직교육과의 연계를 위한 바람직한 방안 제시=11,20,1

가. 성인학습원리에 기초한 연수 방법의 다양화(원격 연수 체제의 도입)=11,20,6

나. 양성기관인 교대와 현직교육기관인 교육연수원 간의 상호협력 체제 강화=17,26,5

다. 교육전문가를 중심으로 한 교육네트워크 구축=21,30,2

4. 제언=23,32,5

IV. 교사교육센터 운영 프로그램 적용 및 확산 방안=28,37,1

1. 연구의 목적 및 필요성=28,37,1

2. 교사교육센터 운영 프로그램 검토=28,37,2

3. 교사교육센터의 각 실별 기능 및 필요전산장비 조사=29,38,1

가. 소요 공간(교육인적자원부 지정)=29,38,2

나. 소요 공간(서울교대 자체 조정)=31,40,2

다. 세부시설별 기능 및 필요한 전산관련 장비=32,41,9

4. 전자계산소와 연동 방안=41,50,1

가. 전자계산소 조직 내역=41,50,1

나. 주요 시설 및 장비 현황=42,51,12

다. 기존의 이용가능 장비 및 시설=53,62,2

라. 구입해야 할 장비=54,63,3

5. 정보화 관리 방안 및 소요 예산=56,65,1

가. 관리방안=56,65,2

나. 소요 예산=58,67,2

6. 결언=59,68,2

V. 서울교대와 초등학교와의 연계 강화 프로그램 적용=61,70,1

1. 연구의 목적 및 필요성=61,70,1

2. 교대와 초등학교와의 연계강화 프로그램 적용연구 검토=61,70,2

3. 교대와 초등학교와의 연계 강화 프로그램의 방안 제시=62,71,1

가. 자문 교수제=62,71,3

나. 신임 교수 초등학교 현장 실습(현재 서울교대에서 실시 중임)=64,73,6

다. 교수-교사 초등학교 협동수업=70,79,1

라. 교육 실습=70,79,1

마. 교대의 교육 시설, 자료 및 정보 제공=70,79,2

바. 현장 교사 교대 파견=71,80,1

사. 교사 초빙 강사제=71,80,1

아. 교수-교사 공동연구=72,81,2

자. 교대-부설초교 교류 강화=73,82,2

차. 교수의 현장 교사 추수지도=74,83,3

카. 초등학생 교육캠프=76,85,9

VI. 서울교대와 초등학교와의 연계 강화 프로그램 적용=84,93,1

1. 연구의 목적과 필요성=84,93,2

2. 교사교육센터 공간 계획=86,95,1

3. 우리대학의 일반대학 또는 사회와의 연계 현황=87,96,5

4. 일반대학과의 연계프로그램 방안=91,100,2

가. 교수 교류=92,101,1

나. 학생교류=93,102,2

5. 교육대학과 사회기관과의 연계프로그램 방안=94,103,2

6. 기관(교육청 및 초등학교 등)과의 연계프로그램 방안=95,104,3

7. 기타 사회와의 연계프로그램 방안=98,107,3

8. 서울 교대 교사교육센터 조직=100,109,4

9. 서울교육대학교 교사교육센터 운영규정=103,112,3

VII. 요약 및 결론=106,115,4

(참고문헌)=110,119,1

표차례

(표II-1) 기존 프로그램에 대한 분석 결과=4,13,1

(표III-1) 연수원별 연수 주제들의 연계성 현황=8,17,1

(표III-2) 1급 정교사 자격 연수 프로그램에 대한 만족도=10,19,1

(표III-3) 1급 정교사 자격 연수에 대한 만족 요인=10,19,1

(표III-4) 1급 정교사 자격 연수에 대한 불만족 요인=10,19,1

(표III-5) 현직 연수의 경험 빈도=10,19,1

(표III-6) 현직 연수에 대한 만족 요인=10,19,1

(표III-7) 현직 연수에 대한 불만족 요인=10,19,1

(표III-8) 향후 1급 정교사 자격 연수의 방향성=14,23,1

(표III-9) 원격 연수 도입 후의 효과=15,24,1

(표III-10) 원격 연수에 대한 경험 빈도=15,24,1

(표III-11) 이전의 원격 연수에 대한 만족도=16,25,1

(표III-12) 향후 원격 연수를 들을 의향=16,25,1

(표IV-1) 교육인적자원부 지정 소요 공간=29,38,2

(표IV-2) 서울교대 자체 조정 소요 공간=31,40,2

(표IV-3) 각 실에 필요한 전산장비 내역=39,48,2

(표IV-4) 전자계산소 조직 내역=41,50,1

(표IV-5) 시스템 현황=42,51,1

(표IV-6) 강의실 현황=43,52,1

(표IV-7) 소프트웨어 보유 및 배포 현황=45,54,9

(표IV-8) 종합관리 시스템=56,65,1

(표V-1) 자문 교수 및 자문 영역=63,72,1

(표V-2) 2004년도 파견 대상자 및 선정학교=65,74,1

(표V-3) 2005년도 파견대상자 및 선정학교=65,74,1

(표V-4) 공동연구 교사=73,82,1

(표V-5) 추수 지도 대상자 선정=75,84,1

(표V-6) 추수 지도 교수=75,84,1

(표V-7) 추수 지도 계획=76,85,1

(표V-8) 교사교육센터 공간 계획=86,95,1

(표V-9) 국내 대학과의 교류 협력 현황=87,96,1

(표V-10) 국외 대학과의 교류 협력 현황=88,97,1

(표V-11) 기타 기관과 연계 체제 구축(협정체결) 현황=89,98,1

(표V-12) 우리대학 교사 재교육 프로그램 개발 및 운영 현황=96,105,1

(표V-13) 다양한 교육실습 과정=99,108,1

그림차례

[그림IV-1] 서울교육대학교 전산망 구성도=44,53,1

[그림V-1] 자문 교수제의 운영 절차=63,72,1

[그림V-2] 신임교수 현장 실습 세부 운영 절차=64,73,1

[그림V-3] 협동수업 세부 운영 절차=70,79,1

[그림V-4] 자료 및 정보 제공 세부 운영절차=71,80,1

[그림V-5] 교수-교사 공동연구 세부 운영 계획=72,81,1

[그림V-6] 교사 추수지도 세부 운영 계획=74,83,1

[그림V-7] 초등학생 교육캠프 세부 운영 계획=77,86,1

[그림V-8] 서울교육대학교, 한국체육대학교, 서울산업대학교 상호 협력 방안=94,103,1

[그림V-9] 바람직한 대외협력 관계 역할분담=99,108,1

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