I. 서론=1,11,1
1. 연구 필요성 및 목적=1,11,2
2. 연구 내용=2,12,3
3. 연구방법=4,14,2
II. 연구내용=6,16,1
1. 컴퓨터교과교육 확산연구 협의회 구성=6,16,1
2. 1차년도 연구결과 검토=6,16,1
3. 1차년도 연구결과 수정ㆍ보완=6,16,3
가. 강의 요목=9,19,2
나. 주별 강의 계획=11,21,49
가. 강의 요목=60,70,2
나. 주별 강의 계획=62,72,65
4. 주별 강의 자료(PPT) 개발=127,137,1
5. 컴퓨터 교과교육 프로그램 적용=128,138,1
6. 설문 조사 및 분석=128,138,1
가. 설문 대상자 분석=129,139,1
나. 컴퓨터 교과교육 프로그램에 대한 의견=130,140,1
다. 설문 분석 결과=151,161,2
7. 확산 계획=152,162,1
III. 결론=153,163,2
표차례(표II-1) 초등 컴퓨터 교과교육 프로그램 연구결과 검토의견=7,17,2
(표II-2) 초등 컴퓨터 교과교육 I의 강의 요목=9,19,2
(표II-3) 컴퓨터교육의 주요 개념에 따른 비교, 분석=12,22,1
(표II-4) 교수방법의 선정 기준에 따른 고려 사항=33,43,1
(표II-5) 강의법의 장단점=34,44,1
(표II-6) 7차교육과정에 의거한 이산수학적 사고능력 측정도구=43,53,1
(표II-7) 이산수학적 사고능력 영역별 문항내용=44,54,1
(표II-8) 초등 컴퓨터 교과교육II의 강의 요목=60,70,2
(표II-9) 학습자 특성에 따른 교수 방법=68,78,1
(표II-10) 교과 내용 영역과 학습의 주체에 따른 수업 유형=76,86,1
(표II-11) 컴퓨터 기초 영역 단계별 교육내용=79,89,1
(표II-12) 컴퓨터 기초 분야의 1단계 학습지도 내용=80,90,1
(표II-13) 컴퓨터 기초 분야의 2단계 학습지도 내용=82,92,1
(표II-14) 컴퓨터 기초 분야의 3단계 학습지도 내용=83,93,1
(표II-15) 컴퓨터 기초 분야의 4단계 학습지도 내용=84,94,1
(표II-16) 컴퓨터 기초 분야의 5단계 학습지도 내용=85,95,1
(표II-17) 컴퓨터 기초 영역 단계별 교육내용=87,97,1
(표II-18) 컴퓨터 기초 분야의 1단계 학습지도 내용=88,98,1
(표II-19) 컴퓨터 기초 분야의 2단계 학습지도 내용=89,99,1
(표II-20) 컴퓨터 기초 분야의 3단계 학습지도 내용=90,100,1
(표II-21) 컴퓨터 기초 분야의 4단계 학습지도 내용=91,101,1
(표II-22) 컴퓨터 기초 분야의 5단계 학습지도 내용=91,101,1
(표II-23) 소프트웨어 활용 영역 단계별 교육 내용=98,108,1
(표II-24) 소프트웨어 활용 분야의 1단계 학습지도 내용=99,109,1
(표II-25) 소프트웨어 활용 분야의 2단계 학습지도 내용=99,109,1
(표II-26) 소프트웨어 활용 분야의 3단계 학습지도 내용=100,110,1
(표II-27) 소프트웨어 활용 분야의 4단계 학습지도 내용=101,111,1
(표II-28) 소프트웨어 활용 분야의 5단계 학습지도 내용=102,112,1
(표II-29) 컴퓨터 통신 영역의 단계별 교육 내용=105,115,1
(표II-30) 컴퓨터 통신 분야의 2단계 학습지도 내용=106,116,1
(표II-31) 컴퓨터 통신 분야의 3단계 학습지도 내용=106,116,1
(표II-32) 컴퓨터 통신 분야의 4단계 학습지도 내용=107,117,1
(표II-33) 컴퓨터 통신 분야의 5단계 학습지도 내용=107,117,1
(표II-34) 정보의 이해와 윤리 영역 단계별 교육내용=110,120,1
(표II-35) 정보의 이해와 윤리분야의 1단계 학습지도 내용=111,121,1
(표II-36) 정보의 이해와 윤리분야의 2단계 학습지도 내용=111,121,1
(표II-37) 정보의 이해와 윤리분야의 3단계 학습지도 내용=112,122,1
(표II-38) 정보의 이해와 윤리분야의 4단계 학습지도 내용=112,122,1
(표II-39) 정보의 이해와 윤리분야의 5단계 학습지도 내용=113,123,1
(표II-40) 5단계 학습지도 내 프로젝트학습 기반의 ICT활용 수업모형=117,127,1
(표II-41) 종합활동 영역의 단계별 교육 내용=121,131,1
(표II-42) 종합활동 분야의 2단계 학습지도 내용=122,132,1
(표II-43) 종합활동 분야의 3단계 학습지도 내용=123,133,1
(표II-44) 종합활동 분야의 4단계 학습지도 내용=124,134,1
(표II-45) 종합활동 분야의 5단계 학습지도 내용=125,135,1
(표II-46) 교육대학별 2005학년도 2학기 적용 내용=128,138,1
(표II-47) 설문대상자 분석(교수)=129,139,1
(표II-48) 설문대상자 분석(학생)=129,139,1
(표II-49) 컴퓨터 교과교육 I, II의 전체적인 교과내용에 관한 질문=131,141,1
(표II-50) 컴퓨터 교과교육 I의 세부강의요목 학습 성취도(학생)=132,142,1
(표II-51) 컴퓨터 교과교육 I의 세부강의요목 학습 성취도(교수)=133,143,1
(표II-52) 컴퓨터 교과교육 II의 세부강의요목 학습 성취도(학생)=134,144,1
(표II-53) 컴퓨터 교과교육 II의 세부강의요목 학습 성취도(교수)=135,145,1
(표II-54) 컴퓨터 교과교육 I, II의 교재가 컴퓨터 교과교육 향상에 미친 영향=136,146,1
(표II-55) 컴퓨터 교과교육 I의 교육내용의 수준(학생)=137,147,1
(표II-56) 컴퓨터 교과교육 I의 교육내용의 수준(교수)=138,148,1
(표II-57) 컴퓨터 교과교육 I의 교육내용의 양(학생)=139,149,1
(표II-58) 컴퓨터 교과교육 I의 교육내용의 양(교수)=140,150,1
(표II-59) 컴퓨터 교과교육 II의 교육내용의 수준(학생)=141,151,1
(표II-60) 컴퓨터 교과교육 II의 교육내용의 수준(교수)=142,152,1
(표II-61) 컴퓨터 교과교육 II의 교육내용의 양(학생)=143,153,1
(표II-62) 컴퓨터 교과교육 II의 교육내용의 양(교수)=144,154,1
(표II-63) 강의실 환경이 컴퓨터 교과교육 향상에 미친 영향=145,155,1
(표II-64) 강의자료 제공 및 활용이 컴퓨터 교과교육 향상에 미친 영향=146,156,1
(표II-65) 컴퓨터 교과교육 I의 세부항목의 유익한 정도(학생)=147,157,1
(표II-66) 컴퓨터 교과교육 I의 세부항목의 유익한 정도(교수)=148,158,1
(표II-67) 컴퓨터 교과교육 II의 세부항목의 유익한 정도(학생)=149,159,1
(표II-68) 컴퓨터 교과교육 II의 세부항목의 유익한 정도(교수)=150,160,1
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