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목차

[표제지 등]=0,1,2

발간사=6,3,1

목차=7,4,2

표목차=9,6,1

그림목차=10,7,1

연구요약=11,8,8

제1장 서론=18-1,16,1

1. 연구의 배경=19,17,4

2. 연구의 목적=22,20,4

3. 연구의 방법=25,23,5

제2장 디지털 시대 통일교육의 환경 변화=30,28,1

1. 새로운 교육환경의 대두=31,29,6

2. 통일교육의 e-learning 학습체계 구축 필요성=36,34,6

3. e-learning의 특성과 통일교육 컨텐츠=42,40,6

제3장 통일교육과 컨텐츠 개발과 디지털 인프라 현황=48,46,1

1. 통일교육과 사회통일교육의 현황=49,47,10

2. 사이버 통일교육과 디지털 인프라 현황=58,56,25

3. 디지털 사회통일교육의 개선점=82,80,3

제4장 디지털 통일교육 컨텐츠 개발에서의 법적인 고려사항=84-1,83,1

1. 통일교육상의 헌법적 문제점=85,84,18

2. 통일교육상의 관련한 현행법률상 문제점=103,102,23

3. 저작권법상 문제의 검토=125,124,7

4. 교육의 디지털화의 법제화와 효율성에 대한 검토=131,130,10

5. 여론 - 북한 홈페이지 접근 차단에 관한 헌법적 문제점=140,139,4

제5장 통일교육 디지털 컨텐츠와 가상운영체계=144,143,1

1. 통일교육 디지털 컨텐츠개발 사례=145,144,8

2. 가상 운영체계=153,152,2

제6장 결론=154-1,154,2

1. e-learning 학습체계 확산을 위한 정책적 재고=155,155,2

2. 통일교육 디지털컨텐츠 개발을 위한 정책적 재고=156,156,2

참고문헌=158,158,7

(부록 1) 인터넷 설문조사지=165,165,3

[판권지]=168,168,1

표목차

(표I-1) 전자메일 조사내용=26,24,1

(표I-2) 조사대상 기관과방법=27,25,3

(표II-1) 디지털 기술에 따른 정보와 문자정보의 차이=34,32,1

(표III-1) 국내의 주요 통일교육 정보 제공 사이트 현황=59,57,1

(표III-2) 사회통일교육단체의 홈페이지 개설현황=61,59,3

(표III-3) 사회통일교육단체의 주 사업 및 인터넷 활용정도=64,62,15

(표III-4) 사이버 통일교육 컨텐츠 내용과 현황=80,78,1

(표IV-1) 개정안의 검토=97,96,1

(표IV-2) 1973년부터 ARD(서독방송사)가 수입한 프로그램 분량과 비불금액=126,125,1

(표IV-3) 1980년대 ARD(서독방송사)의 DEF(동독국영방송사) 프로그램 수입분량과 금액=128,127,1

(표IV-4) 컴퓨터 및 인터넷 보급 추세(개인별)=137,136,1

그림목차

(그림I-1) 가상운영체계=16,13,1

(그림II-1) e-Learning과 학습조직의 연계=44,42,1

(그림III-1) 현행 통일교육의 추진체계=82,80,1

(그림V-1) 표준학습모형=147,146,1

(그림V-2) 디지털 컨텐츠 개발 모형도=147,146,1

(그림V-3) 가상운영체계=153,152,1

18-1,16,1

84-1,83,1

154-1,154,1

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