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목차

[표제지]=0,1,1

제출문=1,2,2

요약문=3,4,28

Summary(영문요약문)=31,32,22

Contents(영문목차)=53,54,2

목차=55,56,2

표목차=57,58,3

그림목차=60,61,3

제1장 서론=63,64,1

제1절 연구의 필요성=63,64,1

제2절 연구목적=64,65,1

제3절 연구의 제한점=64,65,2

제2장 연구 내용 및 방법=66,67,1

제1절 연구내용=66,67,1

1. 연구내용=66,67,1

2. 연구대상=66,67,1

제2절 연구방법=67,68,1

1. 조사도구=67,68,1

2. 조사방법=67,68,1

3. 분석방법=67,68,1

4. 연구분석 모형=68,69,1

제3장 건강증진분야 전문인력 수급 및 양성방안 개발을 위한 설문조사 결과=69,70,1

제1절 보건소 건강증진사업에 대한 의견 조사=69,70,1

1. 조사방법=69,70,2

2. 조사 결과=71,72,4

3/2. 건강증진사업 수행에 따른 의견=75,76,10

4/3. 전문인력 등의 직무교육 및 보수교육에 관한 의견=85,86,23

5/4. 건강증진사업 신규인력 활용=108,109,8

6/5. 업무 적성ㆍ만족도 조사=116,117,4

7/6. 기초 및 보수교육에 대한 교과과정 요구도=120,121,16

제2절 보건교육사의 양성과 활용방안=136,137,1

1. 우리나라 보건교육사의 연혁=136,137,2

2. 우리나라의 보건교육 전문인력의 활동 연혁=138,139,4

3. 선진국가의 보건교육 전문인력 현황 및 전문인력 실태=142,143,15

제3절 보건교육사의 양성=157,158,1

1. 보건교육사의 필요성=157,158,2

2. 보건교육사 역할과 기능=158,159,6

3. 보건교육사 교육=163,164,2

4. 현행 보건교육사 양성과정=165,166,8

5. 보건교육사(1,2,3급) 자격기준=173,174,3

6. 보건교육사 (1,2,3급) 역할=176,177,1

7. 보건교육사 1~3급 교과과정 및 직무분석=177,178,26

8. 보건교육사 활용방안=203,204,7

제4절 보건교육사의 기초 교육과정 개발=210,211,1

1. 보건교육사의 기초교육과정 개발=210,211,10

2. 보건교육사의 기초 교육과정 교과목 도출=220,221,7

제5절 보건교육사의 보수 교육과정 개발=227,228,8

제6절 보건교육사 시험영역=235,236,1

1. 보건교육사 시험영역(안)=235,236,1

제7절 건강증진 전문인력(보건교육사)에 대한 수요 추계 및 공급방안=236,237,1

1. 건강증진을 위한 보건교육 전문인력의 필요성=236,237,2

2. 건강증진을 위한 보건교육 전문인력(보건교육사)에 대한 법적 근거=238,239,1

3. 건강증진을 위한 보건교육 전문인력의 현황 및 문제점=239,240,8

4. 보건교육 전문인력의 수요추계 및 공급 방안=246,247,13

제4장 결론 및 정책제언=259,260,6

참고문헌=265,266,4

(별첨1) 설문지=269,270,28

(별첨2) 설문지=297,298,6

(별첨3) 보수교육 교재=303,304,1

차례=304,305,1

보건교육사 보수교육 프로그램=305,306,1

전략적 인적자원 관리/김현미(대구한의대학교)=306,307,19

프리젠테이션 역량 개발/최명숙(계명대학교)=325,326,20

보건교육공학과 교수매체/강이철(경북대학교)=345,346,27

보건교육실제=372,373,1

제1시연 척추측만증/주영권(포항시 북구 보건소)=372,373,18

제2시연 노인의 성 '내게 말을 해 봐'/김건희(청도군 보건소)=390,391,15

표목차

(표3-1) 일반적 특성=72,73,1

(표3-2) 계속=73,74,1

(표3-3) 건강증진사업 수행에 있어서 보건소 위치 적합도=75,76,1

(표3-4) 보건소 위치가 부적절하다는 이유=76,77,1

(표3-5) 건강증진사업 수행에 우선적으로 개선해야할 사항=77,78,1

(표3-6) 건강증진사업 수행하는 담당인력 수의 적절성=78,79,1

(표3-7) 건강증진사업 분야별 수행인력 구성=79,80,1

(표3-8) 만약 비전문인력인 경우 향후 개선방안=80,81,1

(표3-9) 건강증진사업 수행 후 평가에 대한 견해=81,82,1

(표3-10) 수행 평가기관의 선호 견해=82,83,1

(표3-11) 내부적으로 실시하는 평가의 적절한 회수=83,84,1

(표3-12) 외부적으로 실시하는 평가의 적절한 횟수=83,84,1

(표3-13) 건강증진 사업 실시 후 평가가 필요 없다고 생각하는 이유=84,85,1

(표3-14) 건강증진사업 분야 교육ㆍ훈련을 지난 2년간 받은 횟수=85,86,1

(표3-15) 건강증진사업 분야에 관한 교육ㆍ훈련을 받은 횟수의 적절성=86,87,1

(표3-16) 건강증진사업 분야의 교육ㆍ훈련의 1회 적정시간=87,88,1

(표3-17) 건강증진사업 분야 사업수행을 위한 교육ㆍ훈련 과목 중 우선적으로 필요한 과목=88,89,1

(표3-18) 건강증진사업에 관한 교육ㆍ훈련 기간의 적절성=89,90,1

(표3-19) 사업수행에 필요한 적정한 교육ㆍ훈련 기간=90,91,1

(표3-20) 건강증진사업에 필요한 교육ㆍ훈련의 내용이 업무수행에 적절성=91,92,1

(표3-21) 건강증진사업에 관한 교육ㆍ훈련에 대한 교육자료의 적절성=92,93,1

(표3-22) 건강증진사업에 관한 교육ㆍ훈련을 받은 장소의 적절성=93,94,1

(표3-23) 건강증진사업에 관한 교육ㆍ훈련 선호기관=94,95,1

(표3-24) 적절한 보수교육은 실시 시기=95,96,1

(표3-25) 적절한 1회 보수교육시간=96,97,1

(표3-26) 전문인력의 보수교육은 관련분야 세미나, 심포지움, 학술대회 등에 참여할 경우 보수교육 참여로 인정하는 것에 대한 의견=97,98,1

(표3-27) 업무수행에 있어 교육훈련의 필요성=98,99,1

(표3-28) 지난 1년 동안 업무에 관한 교육 또는 훈련 횟수=99,100,1

(표3-29) 현재 실시되고 있는 교육이나 훈련이 실제업무의 유익성=100,101,1

(표3-30) 보건관리자 직무교육의 필요성=101,102,1

(표3-31) 귀 기관의 조직구분이 업무수행에 기능별 분류의 적절성=102,103,1

(표3-32) 귀하가 속한 부서의 인력의 적정성=103,104,1

(표3-33) 귀 기관 내의 부서간 업무분담의 적절성=104,105,1

(표3-34) 맡고 있는 업무 목표량의 적정성=105,106,1

(표3-35) 업무목표량 실정방법의 합리적이라는 것에 대한 견해=106,107,1

(표3-36) 자체적인 사업실적평가에 대한 시행 여부=107,108,1

(표3-37) 건강증진사업 수행을 위해 향후 신규 전문인력의 필요성=108,109,1

(표3-38) 운동처방사(임상운동가)가 정규인력으로의 필요성에 대한 견해=109,110,1

(표3-39) 영양사가 정규인력으로서의 필요성에 대한 견해=110,111,1

(표3-40) 보건교육사가 정규인력으로의 필요성에 대한 견해=111,112,1

(표3-41) 건강증진사업 수행을 위해 향후 필요한 신규 전문인력 수=112,113,1

(표3-42) 건강증진사업 수행을 위해 향후 필요한 신규 전문인력 분야(1순위)=113,114,1

(표3-43) 건강증진사업 수행을 위해 향후 필요한 신규 전문인력 분야(2순위)=114,115,1

(표3-44) 건강증진사업 수행을 위해 향후 필요한 신규 전문인력 분야(3순위)=115,116,1

(표3-45) 근무부서의 물리적 환경에 대한 적절성=116,117,1

(표3-46) 정당하게 승진할 기회의 제공여부=117,118,1

(표3-47) 수행업무의 가치 도전성에 대한 견해=118,119,1

(표3-48) 업무수행을 위한 창의력 발휘 여부=119,120,1

(표3-49) 생애 주기별 건강증진사업에서 기초 및 보수교육이 요구되어지는 보건분야=120,121,1

(표3-50) 생애 주기별 건강증진사업에서 기초 및 보수교육이 요구되어지는 보건분야=121,122,1

(표3-51) 생애 주기별 건강증진사업에서 기초 및 보수교육이 요구되어지는 보건분야=122,123,1

(표3-52) 사업별 기초 및 보수교육 지침서나 사업별 프로그램 개발의 필요성=123,124,1

(표3-53) 건강증진사업 수행시 가장 부족하다고 생각되는 기초 및 보수교육 분야=124,125,1

(표3-54) 기초 및 보수교육 자료로 효과가 높다고 인식하는 1순위=125,126,1

(표3-55) 기초 및 보수교육 자료로 효과가 높다고 인식하는 2순위=126,127,1

(표3-56) 기초 및 보수교육에서 업무수행에 필요한 담당자의 기술 능력=127,128,1

(표3-57) 기초 및 보수교육 후 평가 실시여부=128,129,1

(표3-58) 기초 및 보수교육에 효과가 높다고 생각되는 교육 보조매체(1순위)=129,130,1

(표3-59) 꼭 필요하다고 생각되는 기초 및 보수교육 내용(1순위)=130,131,1

(표3-60) 꼭 필요하다고 생각되는 기초 및 보수교육 내용(2순위)=131,132,1

(표3-61) 꼭 필요하다고 생각되는 기초 및 보수교육 내용(3순위)=132,133,1

(표3-62) 건강증진사업 중에서 보건교육이 요구되어지는 분야(1순위)=133,134,1

(표3-63) 건강증진사업 중에서 보건교육이 요구되어지는 분야(2순위)=134,135,1

(표3-64) 건강증진사업 중에서 보건교육이 요구되어지는 분야(3순위)=135,136,1

(표3-65) 보건교육사 2급 배출현황=138,139,1

(표3-66) 미국의 건강증진 및 보건교육 내용=143,144,1

(표3-67) 일본의 건강증진 및 보건교육=148,149,1

(표3-68) 일본의 실천건강교육사 자격취득을 위한 연수내용=151,152,1

(표3-69) 일본의 전문건강교육사 자격취득을 위한 연수내용=152,153,1

(표3-70) 영국의 건강증진 및 보건교육=154,155,1

(표3-71) 싱가폴의 건강증진 및 보건교육=155,156,1

(표3-72) 보건교육사 양성과정 교과(이론교육 80~88시간)=165,166,1

(표3-73) 보건교육사 양성과정 평가=171,172,1

(표3-74) 보건소 보건의료인력 현황(2003. 12. 현재)=240,241,1

(표3-75) 보건소 유형별 면허 및 자격종별 인력 1인당 인구수(보건지소 및 보건진료소 포함)=241,242,1

(표3-76) 보건소 보건의료인력 면허 및 자격종별 최소배치 기준=242,243,1

(표3-77) 보건소 건강증진 서비스제공인력의 사업별 면허 및 자격 유형 분포=243,244,1

(표3-78) 보건소 건강증진사업별 인력 현황=244,245,1

(표3-79) 보건소 건강증진사업별 서비스 제공인력 배치현황=244,245,1

(표3-80) 보건교육 전문인력(보건교육사)의 단기적 수요예측=251,252,1

(표3-81) 보건교육사 양성인력 현황(2004년 12월 기준)=257,258,1

그림목차

(그림2-1) 연구분석 모형=68,69,1

(그림3-1) 일반적 특성=74,75,1

(그림3-2) 일반적 특성=74,75,1

(그림3-3) 건강증진사업 수행에 있어서 보건소 위치 적합도=75,76,1

(그림3-4) 보건소 위치가 부적절하다는 이유=76,77,1

(그림3-5) 건강증진사업 수행에 우선적으로 개선해야할 사항=77,78,1

(그림3-6) 건강증진사업 수행하는 담당인력 수의 적절성=78,79,1

(그림3-7) 건강증진사업 분야별 수행인력 구성=79,80,1

(그림3-8) 만약 비전문인력인 경우 향후 개선방안=80,81,1

(그림3-9) 건강증진사업 수행 후 평가에 대한 견해=81,82,1

(그림3-10) 수행 평가기관의 선호 견해=82,83,1

(그림3-11) 내부적으로 실시하는 평가의 적절한 회수=83,84,1

(그림3-12) 외부적으로 실시하는 평가의 적절한 횟수=83,84,1

(그림3-13) 건강증진 사업 실시 후 평가가 필요 없다고 생각하는 이유=84,85,1

(그림3-14) 건강증진사업 분야 교육ㆍ훈련을 지난 2년간 받은 횟수=85,86,1

(그림3-15) 건강증진사업 분야에 관한 교육ㆍ훈련을 받은 횟수의 적절성=86,87,1

(그림3-16) 건강증진사업 분야의 교육ㆍ훈련의 1회 적정시간=87,88,1

(그림3-17) 건강증진사업 분야 사업수행을 위한 교육ㆍ훈련 과목 중 우선적으로 필요한 과목=88,89,1

(그림3-18) 건강증진사업에 관한 교육ㆍ훈련 기간의 적절성=89,90,1

(그림3-19) 사업수행에 필요한 적정한 교육ㆍ훈련 기간=90,91,1

(그림3-20) 건강증진사업에 필요한 교육ㆍ훈련의 내용이 업무수행에 적절성=91,92,1

(그림3-21) 건강증진사업에 관한 교육ㆍ훈련에 대한 교육자료의 적절성=92,93,1

(그림3-22) 건강증진사업에 관한 교육ㆍ훈련을 받은 장소의 적절성=93,94,1

(그림3-23) 건강증진사업에 관한 교육ㆍ훈련 선호기관=94,95,1

(그림3-24) 적절한 보수교육은 실시 시기=95,96,1

(그림3-25) 적절한 1회 보수교육시간=96,97,1

(그림3-26) 전문인력의 보수교육은 관련분야 세미나, 심포지움, 학술대회 등에 참여할 경우 보수교육 참여로 인정하는 것에 대한 의견=97,98,1

(그림3-27) 업무수행에 있어 교육훈련의 필요성=98,99,1

(그림3-28) 지난 1년 동안 업무에 관한 교육 또는 훈련 횟수=99,100,1

(그림3-29) 현재 실시되고 있는 교육이나 훈련이 실제업무의 유익성=100,101,1

(그림3-30) 보건관리자 직무교육의 필요성=101,102,1

(그림3-31) 귀 기관의 조직구분이 업무수행에 기능별 분류의 적절성=102,103,1

(그림3-32) 귀하가 속한 부서의 인력의 적정성=103,104,1

(그림3-33) 귀 기관 내의 부서간 업무분담의 적절성=104,105,1

(그림3-34) 맡고 있는 업무 목표량의 적정성=105,106,1

(그림3-35) 업무목표량 설정방법의 합리적이라는 것에 대한 견해=106,107,1

(그림3-36) 자체적인 사업실적평가에 대한 시행 여부=107,108,1

(그림3-37) 건강증진사업 수행을 위해 향후 신규 전문인력의 필요성=108,109,1

(그림3-38) 운동처방사(임상운동가)가 정규인력으로의 필요성에 대한 견해=109,110,1

(그림3-39) 영양사가 정규인력으로서의 필요성에 대한 견해=110,111,1

(그림3-40) 보건교육사가 정규인력으로의 필요성에 대한 견해=111,112,1

(그림3-41) 건강증진사업 수행을 위해 향후 필요한 신규 전문인력 수=112,113,1

(그림3-42) 건강증진사업 수행을 위해 향후 필요한 신규 전문인력 분야(1순위)=113,114,1

(그림3-43) 건강증진사업 수행을 위해 향후 필요한 신규 전문인력 분야(2순위)=114,115,1

(그림3-44) 건강증진사업 수행을 위해 향후 필요한 신규 전문인력 분야(3순위)=115,116,1

(그림3-45) 근무부서의 물리적 환경에 대한 적절성=116,117,1

(그림3-46) 정당하게 승진할 기회의 제공여부=117,118,1

(그림3-47) 수행업무의 가치 도전성에 대한 견해=118,119,1

(그림3-48) 업무수행을 위한 창의력 발휘 여부=119,120,1

(그림3-49) 생애 주기별 건강증진사업에서 기초 및 보수교육이 요구되어지는 보건분야=120,121,1

(그림3-50) 생애 주기별 건강증진사업에서 기초 및 보수교육이 요구되어지는 보건분야=121,122,1

(그림3-51) 생애 주기별 건강증진사업에서 기초 및 보수교육이 요구되어지는 보건분야=122,123,1

(그림3-52) 사업별 기초 및 보수교육 지침서나 사업별 프로그램 개발의 필요성=123,124,1

(그림3-53) 건강증진사업 수행시 가장 부족하다고 생각되는 기초 및 보수교육 분야=124,125,1

(그림3-54) 기초 및 보수교육 자료로 효과가 높다고 인식하는 1순위=125,126,1

(그림3-55) 기초 및 보수교육 자료로 효과가 높다고 인식하는 2순위=126,127,1

(그림3-56) 기초 및 보수교육에서 업무수행에 필요한 담당자의 기술 능력=127,128,1

(그림3-57) 기초 및 보수교육 후 평가 실시여부=128,129,1

(그림3-58) 기초 및 보수교육에 효과가 높다고 생각되는 교육 보조매체(1순위)=129,130,1

(그림3-59) 꼭 필요하다고 생각되는 기초 및 보수교육 내용(1순위)=130,131,1

(그림3-60) 꼭 필요하다고 생각되는 기초 및 보수교육 내용(2순위)=131,132,1

(그럼3-61) 꼭 필요하다고 생각되는 기초 및 보수교육 내용(3순위)=132,133,1

(그림3-62) 건강증진사업 중에서 보건교육이 요구되어지는 분야(1순위)=133,134,1

(그림3-63) 건강증진사업 중에서 보건교육이 요구되어지는 분야(2순위)=134,135,1

(그림3-64) 건강증진사업 중에서 보건교육이 요구되어지는 분야(3순위)=135,136,1

(그럼3-65) 보건교육사의 활동 영역=159,160,1

(그림3-66) 보건교육 전문인력의 활동영역=208,209,1

(그림3-67) 보건소 유형별 면허 및 자격종별 인력 1인당 인구수(보건지소 및 보건진료소 포함)=241,242,1

(그림3-68) 보건소 건강증진사업별 서비스 제공인력 배치현황=244,245,1

영문목차

[title page etc.]=0,1,31

Summary=31,32,22

Contents=53,54,10

I. Introduction=63,64,1

1. Background Of The Study=63,64,1

2. Model Of Analysis=64,65,2

II. Certificate Program In Health Education=66,67,1

1. The Role Of Health Education Specialist=66,67,1

2. The Goal Of Training Health Education Specialist=66,67,1

3. Eligibility Requirement(Prerequisites)=66,67,1

4. Curriculum=67,68,1

5. Evaluation=67,68,1

6. Certificate Of Health Education Specialist=67,68,2

III. Utilization Of Health Education Specialist=69,70,1

1. Health Education And Health Promotion Specialist In Public Health Center=69,70,2

2. School Health Education Specialist=71,72,14

3. Health Manager In Industrial Place=85,86,23

4. Health Education Specialist In Health Care Institution=108,109,8

5. Provider And Manager Of Health Education Information=116,117,143

IV. Results Of The Study=259,260,2

1. Results Of The Survey On Health Promotion Services In Public Health Centers=260,261,5

[V. Conclusion etc.]=265,266,140

칼라목차

jpg

(그림3-1) 일반적 특성=74,75,1

(그림3-2) 일반적 특성=74,75,1

(그림3-3) 건강증진사업 수행에 있어서 보건소 위치 적합도=75,76,1

(그림3-4) 보건소 위치가 부적절하다는 이유=76,77,1

(그림3-5) 건강증진사업 수행에 우선적으로 개선해야할 사항=77,78,1

(그림3-6) 건강증진사업 수행하는 담당인력 수의 적절성=78,79,1

(그림3-7) 건강증진사업 분야별 수행인력 구성=79,80,1

(그림3-8) 만약 비전문인력인 경우 향후 개선방안=80,81,1

(그림3-9) 건강증진사업 수행 후 평가에 대한 견해=81,82,1

(그림3-10) 수행 평가기관의 선호 견해=82,83,1

(그림3-11) 내부적으로 실시하는 평가의 적절한 회수=83,84,1

(그림3-12) 외부적으로 실시하는 평가의 적절한 횟수=83,84,1

(그림3-13) 건강증진 사업 실시 후 평가가 필요 없다고 생각하는 이유=84,85,1

(그림3-14) 건강증진사업 분야 교육ㆍ훈련을 지난 2년간 받은 횟수=85,86,1

(그림3-15) 건강증진사업 분야에 관한 교육ㆍ훈련을 받은 횟수의 적절성=86,87,1

(그림3-16) 건강증진사업 분야의 교육ㆍ훈련의 1회 적정시간=87,88,1

(그림3-17) 건강증진사업 분야 사업수행을 위한 교육ㆍ훈련 과목 중 우선적으로 필요한 과목=88,89,1

(그림3-18) 건강증진사업에 관한 교육ㆍ훈련 기간의 적절성=89,90,1

(그림3-19) 사업수행에 필요한 적정한 교육ㆍ훈련 기간=90,91,1

(그림3-20) 건강증진사업에 필요한 교육ㆍ훈련의 내용이 업무수행에 적절성=91,92,1

(그림3-21) 건강증진사업에 관한 교육ㆍ훈련에 대한 교육자료의 적절성=92,93,1

(그림3-22) 건강증진사업에 관한 교육ㆍ훈련을 받은 장소의 적절성=93,94,1

(그림3-23) 건강증진사업에 관한 교육ㆍ훈련 선호기관=94,95,1

(그림3-24) 적절한 보수교육은 실시 시기=95,96,1

(그림3-25) 적절한 1회 보수교육시간=96,97,1

(그림3-26) 전문인력의 보수교육은 관련분야 세미나, 심포지움, 학술대회 등에 참여할 경우 보수교육 참여로 인정하는 것에 대한 의견=97,98,1

(그림3-27) 업무수행에 있어 교육훈련의 필요성=98,99,1

(그림3-28) 지난 1년 동안 업무에 관한 교육 또는 훈련 횟수=99,100,1

(그림3-29) 현재 실시되고 있는 교육이나 훈련이 실제업무의 유익성=100,101,1

(그림3-30) 보건관리자 직무교육의 필요성=101,102,1

(그림3-31) 귀 기관의 조직구분이 업무수행에 기능별 분류의 적절성=102,103,1

(그림3-32) 귀하가 속한 부서의 인력의 적정성=103,104,1

(그림3-33) 귀 기관 내의 부서간 업무분담의 적절성=104,105,1

(그림3-34) 맡고 있는 업무 목표량의 적정성=105,106,1

(그림3-35) 업무목표량 설정방법의 합리적이라는 것에 대한 견해=106,107,1

(그림3-36) 자체적인 사업실적평가에 대한 시행 여부=107,108,1

(그림3-37) 건강증진사업 수행을 위해 향후 신규 전문인력의 필요성=108,109,1

(그림3-38) 운동처방사(임상운동가)가 정규인력으로의 필요성에 대한 견해=109,110,1

(그림3-39) 영양사가 정규인력으로서의 필요성에 대한 견해=110,111,1

(그림3-40) 보건교육사가 정규인력으로의 필요성에 대한 견해=111,112,1

(그림3-41) 건강증진사업 수행을 위해 향후 필요한 신규 전문인력 수=112,113,1

(그림3-42) 건강증진사업 수행을 위해 향후 필요한 신규 전문인력 분야(1순위)=113,114,1

(그림3-43) 건강증진사업 수행을 위해 향후 필요한 신규 전문인력 분야(2순위)=114,115,1

(그림3-44) 건강증진사업 수행을 위해 향후 필요한 신규 전문인력 분야(3순위)=115,116,1

(그림3-45) 근무부서의 물리적 환경에 대한 적절성=116,117,1

(그림3-46) 정당하게 승진할 기회의 제공여부=117,118,1

(그림3-47) 수행업무의 가치 도전성에 대한 견해=118,119,1

(그림3-48) 업무수행을 위한 창의력 발휘 여부=119,120,1

(그림3-49) 생애 주기별 건강증진사업에서 기초 및 보수교육이 요구되어지는 보건분야=120,121,1

(그림3-50) 생애 주기별 건강증진사업에서 기초 및 보수교육이 요구되어지는 보건분야=121,122,1

(그림3-51) 생애 주기별 건강증진사업에서 기초 및 보수교육이 요구되어지는 보건분야=122,123,1

(그림3-52) 사업별 기초 및 보수교육 지침서나 사업별 프로그램 개발의 필요성=123,124,1

(그림3-53) 건강증진사업 수행시 가장 부족하다고 생각되는 기초 및 보수교육 분야=124,125,1

(그림3-54) 기초 및 보수교육 자료로 효과가 높다고 인식하는 1순위=125,126,1

(그림3-55) 기초 및 보수교육 자료로 효과가 높다고 인식하는 2순위=126,127,1

(그림3-56) 기초 및 보수교육에서 업무수행에 필요한 담당자의 기술 능력=127,128,1

(그림3-57) 기초 및 보수교육 후 평가 실시여부=128,129,1

(그림3-58) 기초 및 보수교육에 효과가 높다고 생각되는 교육 보조매체(1순위)=129,130,1

(그림3-59) 꼭 필요하다고 생각되는 기초 및 보수교육 내용(1순위)=130,131,1

(그림3-60) 꼭 필요하다고 생각되는 기초 및 보수교육 내용(2순위)=131,132,1

(그럼3-61) 꼭 필요하다고 생각되는 기초 및 보수교육 내용(3순위)=132,133,1

(그림3-62) 건강증진사업 중에서 보건교육이 요구되어지는 분야(1순위)=133,134,1

(그림3-63) 건강증진사업 중에서 보건교육이 요구되어지는 분야(2순위)=134,135,1

(그림3-64) 건강증진사업 중에서 보건교육이 요구되어지는 분야(3순위)=135,136,1

(그림3-67) 보건소 유형별 면허 및 자격종별 인력 1인당 인구수(보건지소 및 보건진료소 포함)=241,242,1

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