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[표제지]=0,1,1

사도헌장=0,2,1

목차=0,3,1

교양ㆍ교직=1,4,2

특강/홍성표=3,6,2

공직윤리와 공무원의 자세/이명수=5,8,8

인간생활과 수 환경/김우구=13,16,9

인사와 복무관리/황기성=22,25,12

교사와 인간관계론(Human Relation)/김영광=34,37,9

전공=43,46,2

제7차 국어과 교육과정의 이해/정혜승=45,48,1

I. 제7차 국어과 교육과정의 이해=45,48,1

1. 국어과의 성격, 목표, 내용=45,48,5

2. 수준별 교육과정=49,52,3

II. 제7차 국어과 교육과정 운영의 실제=51,54,1

1. 교육과정과 교과서의 관계=51,54,2

2. 교과서의 이해=53,56,5

III. 국어과 교육의 방향=57,60,1

1. 교사의 역할=57,60,2

2. 교사용 지도서의 활용=59,62,3

참고문헌=62,65,1

토의, 실기 주제=63,66,1

국어과 교수-학습과 평가의 방향/정구향=64,67,15

국어 음운론/강병륜=79,82,20

현대 문학의 이해/조재훈=99,102,1

차례=99,102,1

I. 현대 문학의 범주와 특성=99,102,1

1. 현대 문학의 범주=99,102,2

2. 현대 문학의 정표=101,104,2

II. 현대 문학의 흐름과 그 사회적 의의=102,105,2

1. 흐름의 패러다임=103,106,4

2. 흐름의 양상[내용누락]=106,109,1

3. 사회적 의미=106,109,3

III./IV. 현대 문학의 방법=108,111,1

1. 방법론의 필요성=108,111,2

2. 방법의 위험 또는 피해=109,112,2

3. 방법의 유형과 새로운 방향=110,113,2

IV. 현대 문학의 접근=112,115,1

1. 현대 문학의 접근 영역[제목없음]=112,115,2

2. 현대 문학의 해석ㆍ평가 문제=113,116,5

공동 토의 사항=118,121,1

고전 문학의 이해/민찬=119,122,12

국어과 평가의 실제/이해용=131,134,14

듣기ㆍ말하기 단원 지도의 실제/이대구=145,148,15

읽기ㆍ쓰기 단원 지도의 실제/이재석=160,163,16

논리와 논술 교육/이관묵=176,179,18

독서 지도의 실제/홍인선=194,197,9

ICT 활용 학습 지도의 실제/하혜란=203,206,16

학습 부진아 지도의 실제/이은주=219,222,34

분임 활동 운영의 실제/오두환=253,256,6

부록=259,262,8

[판권지]=267,270,1

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