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목차
[표제지]=0,1,1
제출문=0,2,1
요약문=i,3,4
Summary=v,7,4
목차=ix,11,4
표목차=xii,15,1
그림목차=xiv,16,1
제1장 서론=1,17,1
1.1. 연구의 필요성 및 목표=1,17,1
1.1.1. 연구의 배경=1,17,2
1.1.2. 연구의 필요성=2,18,3
1.1.3. 연구의 목표=4,20,2
1.2. 연구의 내용 및 범위=5,21,2
제2장 연구과제 성과평가 지침개발=7,23,1
2.1. 지침의 개요=7,23,1
2.1.1. 지침작성의 목적 및 기본방향=7,23,1
2.1.2. 연구개발과제의 '성과평가'의 개념=8,24,3
2.2. 국내외 연구과제 성과평가 관련 사례분석=11,27,1
2.2.1. 국외사례=11,27,1
가. 미국=12,28,9
나. 일본=20,36,6
다. 독일=26,42,3
라. 네덜란드=29,45,3
마. 핀란드=32,48,3
2.2.2. 국내사례=35,51,1
가. 과학기술부 특정연구개발사업=35,51,6
나. 산업자원부 산업기술기반조성사업=41,57,5
다. 정보통신부 IT전략기술개발사업=46,62,11
2.2.3. 시사점=57,73,3
2.3. 연구과제 평가지침 분석=60,76,1
2.3.1. W.K. Kellogg Foundation의 「Evaluation Handbook」=60,76,2
2.3.2. EHR/NSF의 「User-Friendly Handbook For Project Evaluation」=62,78,3
2.3.3. 일본의 「국가연구개발평가에 관한 대강적 지침」=65,81,2
2.3.4. 시사점=67,83,1
2.4. 연구과제 성과평가의 주요논점=68,84,1
2.4.1. 평가의 목적=68,84,1
2.4.2. 평가의 관점=69,85,2
2.4.3. 평가의 대상 및 범위=70,86,1
2.4.4. 평가의 항목 및 내용=71,87,3
2.4.5. 평가방법 설정=73,89,5
2.4.6. 평가 체계=78,94,7
2.4.7. 평가 절차=85,101,6
2.5. 과제 평가 실행=91,107,1
2.5.1. 연구과제 성과 평가 계획=91,107,3
2.5.2. 성과 평가 관련 자료 작성 시기 및 제출 절차=94,110,1
2.5.3. 성과계획서 작성=95,111,1
가. 성과 계획서 작성 절차=95,111,2
나. 성과계획서 내용 구성=97,113,3
다. 성과목표 및 성과지표의 설정=100,116,1
1) 성과목표 및 지표의 정의=100,116,2
2) 성과목표 및 지표설정 방법=101,117,3
3) 성과지표의 활용=104,120,1
2.5.4. 성과 보고서 작성=105,121,2
2.5.5. 평가의 수행=107,123,1
가. 선정평가=108,124,2
나. 연차평가=110,126,2
다. 단계(중간)평가=112,128,3
라. 최종평가=114,130,3
마. 추적평가=117,133,1
2.5.6. 성과 평가 결과 보고서 및 평가 결과의 활용=118,134,1
가. 성과 평가 결과 보고서 내용 구성=118,134,4
나. 성과 평가결과 활용 방법 및 절차=122,138,2
제3장 평가 교육 프로그램 개발=124,140,1
3.1. 평가 교육 프로그램 개발 개요=124,140,1
3.1.1. 교육 프로그램의 필요성=124,140,1
3.1.2. 교육 프로그램의 목표 및 발전 비전=125,141,1
가. 목표=125,141,2
나. 단계별 발전 방안=126,142,2
3.1.3. 국가 R&D 평가 관련 교육 현황=128,144,1
가. R&D 평가 교육 현황=128,144,1
나. 평가 관련 교육의 개선 방향=129,145,2
3.2. 교육 프로그램 구성 및 운영 방안=131,147,1
3.2.1. 교육 프로그램의 구성=131,147,2
3.2.2. 교육 프로그램 운영 기본 방향=132,148,3
3.2.3. 교육 프로그램 운영 조직 및 인력=135,151,2
3.2.4. 교육 추진 방법 및 일정=136,152,4
3.2.5. 교육과정 및 교육결과에 대한 평가=139,155,2
3.3. 교육 프로그램의 설계=141,157,1
3.3.1. 교육 영역의 도출=141,157,5
3.3.2. 교육 과정별 교육 중점=146,162,10
3.3.3. 교육 대상 및 범위=156,172,5
3.3.4. 교육 방법 및 체계=161,177,6
3.4. 교육프로그램 상세내용=167,183,1
3.4.1. 평가이론 및 방법=167,183,2
3.4.2. 사업평가 교육 상세 프로그램=169,185,3
3.4.3. 과제평가 교육 상세 프로그램=172,188,1
3.4.4. 기관평가 교육 상세 프로그램=173,189,1
제4장 결론 및 향후과제=174,190,1
4.1. 연구결과 요약=174,190,3
4.2. 향후 과제=177,193,6
[참고문헌]=183,199,1
[별첨1] 연구과제 성과평가 표준지침 목차=184,200,1
[별첨2] 연구과제 표준성과지표=185,201,41
[그림1-1] 예산성과 관리제도의 기본구조=1,17,1
[그림1-2] 연구개발 과제 성과 관리 개요도=5,21,1
[그림2-1] ATP의 수요조사 절차=13,29,1
[그림2-2] ATP의 연구기획 절차=14,30,1
[그림2-3] ATP 선정평가 지표=16,32,1
[그림2-4] ATP의 과제선정 절차=17,33,1
[그림2-5] 프로젝트형 연구개발사업의 추진절차=22,38,1
[그림2-6] 테마공모형 연구개발사업의 추진절차=23,39,1
[그림2-7] 과제성격에 따른 자금지원방식=34,50,1
[그림2-8] 특정연구개발사업 평가체계=36,52,1
[그림2-9] 산업기술기반조성사업 평가체계=41,57,1
[그림2-10] IT전략기술개발사업 평가체계=46,62,1
[그림2-11] 연구과제 성과평가의 관점=69,85,1
[그림2-12] 과제 성과평가 절차 개요도=85,101,1
[그림2-13] 과제 성과 평가 운영 절차(예시)=96,112,1
[그림2-14] 전략목표ㆍ성과목표ㆍ성과지표=100,116,1
[그림2-15] 전략목표ㆍ성과목표 체계도=101,117,1
[그림2-16] 성과지표 설정원칙=102,118,1
[그림3-1] 교육프로그램 운영조직=135,151,1
[그림3-2] 연간 교육 일정 설정(예시)=137,153,1
[그림3-3] 평가 기본 교육 시간 배정(1주일 Course의 경우 예시)=138,154,1
[그림3-4] 교육 단계별 교육 영역=141,157,1
[그림3-5] 교육 단계별 교육 내용=148,164,1
[그림3-6] 평가 교육 과정의 편성 단계=149,165,1
[그림3-7] 평가 교육 대상=156,172,1
[그림3-8] 정책 관리자 대상 기본 교육 및 심화 교육 과정=158,174,1
[그림3-9] 연구 관리자 대상 기본 교육 및 심화 교육 과정=159,175,1
[그림3-10] 연구(책임)자 대상 기본 교육 및 심화 교육 과정=160,176,1
[그림3-11] 평가 교육 실시 개요도=161,177,1
[그림3-12] 교육 주체와 교육 객체=164,180,1
[그림3-13] 평가 교육 체제 개요도=165,181,1
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