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표제지

머리말

목차

요약 10

제1장 서론 13

제1절 연구의 필요성 및 목적 13

1. 연구의 필요성 13

2. 연구의 목적 14

제2절 연구 내용 15

1. 고등교육 국제화 정책의 검토 15

2. 기업의 글로벌 인재 선발과 활용에 대한 근로자 실태조사 분석 15

3. 글로벌 인재 양성 및 활용을 위한 정책적 시사점 제시 15

제3절 연구 방법 16

1. 문헌 연구 16

2. 주요 기업의 직장인/인적자원개발 담당자 대상 설문 조사 16

제4절 본서의 구성 16

제2장 고등교육국제화 정책과 기업 인적자원활용의 선행연구 19

제1절 환경변화와 고등교육 국제화의 개념 19

1. 대학의 역할과 기능 변화 19

2. 고등교육 '국제화' 개념 20

3. 본 연구의 분석틀 22

제2절 정부의 고등교육 국제화 정책의 형성과 변화 23

1. 고등교육 국제화 정책의 배경 23

2. 고등교육 국제화 추진정책의 배경과 경과 26

3. 고등교육 국제화 추진 성과에 대한 논의 35

4. 고등교육국제화의 정책적 시사점과 인적자원활용의 연계 37

제3절 주요국의 고등교육 국제화 동향 38

1. 미국 38

2. 유럽 42

3. 영국 44

4. 호주 46

5. 일본 47

6. 싱가포르 49

제4절 기업의 인적자원 활용에 관한 선행연구 50

1. 노동시장 성과에 관한 연구 50

2. 기업의 인력관리 현황 53

3. 고등교육 국제화와 인적자원관리의 관계 63

4. 고등교육국제화와 인적자원활용에 관한 정책적 시사점 72

제3장 고등교육국제화와 인적자원활용 실태 분석 75

제1절 근로자 설문조사 개요 75

1. 조사목적 75

2. 조사대상 및 방법 76

3. 조사대상 표본의 특성 76

4. 조사내용 77

5. 설문조사의 제한점 78

제2절 고등교육 국제화 실태 분석 78

1. 대학(원) 재학 중 영어 능력제고 노력실태 78

2. 영어 이외의 국제화 경험 83

제3절 인적자원활용 설문내용 분석 87

1. 국제화업무에 대한 희망 및 태도 87

2. 고등교육의 국제화와 노동시장 활용 및 성과 90

3. 고등교육국제화 및 인적자원활용의 성과분석 104

4. 설문분석 결과와 정책적 시사점 114

제4장 국제화역량을 가진 인적자원개발 및 활용 제고방안 117

제1절 기본방향 119

제2절 정책과제 120

1. 영어능력 향상 및 국제화경험의 확대 120

2. 우수한 교수인력의 확보 121

3. 산학 협동 노력의 강화 122

4. 기업의 글로벌 인재 선발 방식의 개선 123

5. 국제화 인재의 배치 활용 강화 123

6. 임금관리와의 연계 강화 124

7. 기업 내 국제화 교육 프로그램의 확대 125

8. 국제화 친화적인 조직문화의 구축 125

제3절 제언 126

SUMMARY 129

〈부록〉 131

〈부록 1〉 고등교육국제화의 성과와 인적자원 활용실태에 관한 설문조사 133

참고문헌 149

저자 약력 156

판권지 156

표목차

〈표 II-1〉 대학교육 국제화에 대한 정의 20

〈표 II-2〉 국제화의 개념과 의미요소 21

〈표 II-3〉 연도별 국내대학과 외국대학간의 자매결연 현황 32

〈표 II-4〉 최근 4년간 신입 및 경력 채용 추이 54

〈표 II-5〉 최근 4년간 공채 및 수시채용 추이 54

〈표 II-6〉 전년대비 신규 인재채용 구분 (정규직ㆍ비정규직) 55

〈표 II-7〉 신규 인력채용 방식 57

〈표 II-8〉 주요 그룹의 인재상(2003) 59

〈표 II-9〉 존경받은 한국기업 Top 10의 인재상(2006) 60

〈표 II-10〉 기업의 인재채용 기준과 단계 62

〈표 II-11〉 산업ㆍ규모별 대졸 신입사원 1인당 평균교육비용(2005) 65

〈표 II-12〉 대졸 신입사원이 갖춰야 할 역량의 중요도 및 만족도(2006) 65

〈표 II-13〉 대학교육에 대한 대졸 근로자의 인식(2006) 67

〈표 II-14〉 최근 기업들의 인적자원관리 국제화 현황(2006) 71

〈표 III-1〉 조사대상 표본의 특징 77

〈표 III-2〉 영어과목 이수 실태 및 수준 79

〈표 III-3〉 영어강의 수강실태 80

〈표 III-4〉 대학(대학원) 과정을 영어권 국가에서 공부한 경험여부 84

〈표 III-5〉 외국에서의 학사 또는 석사학위 취득여부 84

〈표 III-6〉 대학(원) 재학 시 외국인이 포함된 모임에 참여한 경험 86

〈표 III-7〉 대학(원) 재학 시 외국문화원 운영 프로그램 참여경험 86

〈표 III-8〉 국제화업무에 대한 희망 87

〈표 III-9〉 해외 주재원 파견에 대한 의견 88

〈표 III-10〉 국제화 업무에 대한 태도 89

〈표 III-11〉 입사 시 영어자격요건 및 영어면접여부 90

〈표 III-12〉 대학(원) 졸업당시 영어구사능력과 현재 국제업무비중과의 관계 93

〈표 III-13〉 입사초기 국제관련 업무 수행에 대한 항목별 기여도 94

〈표 III-14〉 재직 시 해외파견근무 경험 95

〈표 III-15〉 국제화 교육정도와 해외파견과의 관계 96

〈표 III-16〉 현재 업무수행 시 영어사용의 필요성 98

〈표 III-17〉 현재 업무수행시 영어사용의 수행정도 99

〈표 III-18〉 해외출장 정도와 의사소통의 용이성 100

〈표 III-19〉 재직 시 국제화교육훈련 101

〈표 III-20〉 재직 시 회사비용부담 국제화교육훈련 경험 102

〈표 III-21〉 대학(원) 졸업이후 본인부담 국제화교육훈련 경험 102

〈표 III-22〉 자기개발을 위한 사외교육종류 및 비용 103

〈표 III-23〉 외국유학 계획 103

〈표 III-24〉 종속변수들의 기초통계 108

〈표 III-25〉 설명변수들의 기초 통계 109

〈표 III-26〉 국제화 교육이 국제업무의 비중 및 숙련, 급여에 미치는 영향 113

그림목차

[그림 II-1] 본 연구의 분석틀 23

[그림 II-2] 주요 채용경로의 변화 (2000년과 2006년 비교) 56

[그림 III-1] 영어과목의 평균학점 79

[그림 III-2] 영어강의 전공ㆍ교양과목의 평균학점 80

[그림 III-3] 사설 영어학원 경험정도 81

[그림 III-4] 외국으로의 영어 어학연수 경험여부 82

[그림 III-5] 대학(원) 재학(졸업)시 영어시험 경험여부 82

[그림 III-6] 대학(원) 재학 시 교환학생 경험여부 83

[그림 III-7] 대학 이전에 외국에서 살아본 경험 84

[그림 III-8] 대학(원) 재학 시 해외배낭여행 경험 85

[그림 III-9] 대학(원) 재학 시 외국인 친구 사귄 경험 85

[그림 III-10] 영어 구사능력이 입사에 미친 영향 91

[그림 III-11] 입사 이후 국제화 업무 수행경험 92

[그림 III-12] 현재 업무중 국제 업무가 차지하는 비중 96

[그림 III-13] 현재 업무수행에 영어구사능력이 차지하는 비중 97

[그림 III-14] 해외 출장 빈도 100

[그림 III-15] 자기개발을 위한 사외 교육활동 103

[그림 III-16] 외국유학계획 이유 104

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