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표제지

요약

목차

제1장 연구의 배경과 필요성 12

1. 연구목적과 필요성 12

2. 연구범위 및 내용 14

3. 연구 방법 15

제2장 외국인 인구의 구성과 요구 17

1. 지역적 분포 : 수도권/지역, 서울 내 분포 17

2. 체류목적 구성 및 변화 23

3. 문화적 요구와 선호학습요구조사 31

제3장 상호 인식지표 45

1. 한국인에 대한 인식지표와 요구 45

2. 외국출신 한국거주자에 대한 인식지표와 요구 50

제4장 다문화 관련 사례 분석 61

1. 지자체 주도의 다문화 프로그램 : 서울글로벌센터 61

2. 평생교육 내의 다문화 관련 교육(현황)과 제안 71

3. 여성부-중앙건강가족 지원센터/결혼이민자가족지원팀 76

4. 자치제와 민간단체의 협력사업 : 소외대상 인문학 강좌에서의 공감 프로그램 91

5. 인문주간 내 다문화 기획 행사 99

제5장 문화부의 다문화 사업 교육프로그램 현황과 보완점 105

1. 사업 추진 배경 및 방향 105

2. 사업 개요 107

3. 사업장별 교육 프로그램(문화강좌) 현황 110

4. 다문화 사업 교육 프로그램 개선안 112

제6장 지역민 참여 증진을 위한 네트워크의 사례 118

1. 노르웨이 IMDi와 모두를 위한 자원봉사 (2006~2007) 118

2. 지역 도서관의 이용과 자원봉사 네트워크 : 지역 공공 도서관과 작은 도서관 운동 120

제7장 결론 및 정책 제안 : 복합적 다문화 상호이해 증진사업 전문기관, "다문화 어울림 센터(가칭)"의 설립 124

참고문헌 128

부록 134

판권기 186

표목차

〈표 2-1〉 체류외국인 현황, 1990년~2007년 17

〈표 2-2〉 행정구역별 외국인등록인구, 1992년~2007년 18

〈표 2-3〉 상위 15개 지역 외국인등록인구 현황, 1992년~2007년 19

〈표 2-4〉 성별 외국인등록인구, 1992년~2007년 20

〈표 2-5〉 국적별 체류외국인 현황, 2003년~2007년 21

〈표 2-6〉 국적 취득자 현황, 1991~2007년 22

〈표 2-7〉 국가별, 유형별 국적 취득 현황, 2004~2007 22

〈표 2-8〉 주요체류자격별 현황, 2003년~2007년 24

〈표 2-9〉 외국인 현황, 2008.07 25

〈표 2-10〉 국제결혼 추세 및 인구구성, 1990년~2007년 26

〈표 2-11〉 출신국가별 결혼이민자 현황, 2007년 27

〈표 2-12〉 지역별 결혼이민자 현황, 2007년 28

〈표 2-13〉 국제결혼 이주민 국적취득 현황 29

〈표 2-14〉 지역별 다문화가정 자녀 재학 현황, 2005년~2007년 30

〈표 2-15〉 국제결혼가정 자녀 국적별 현황, 2008년 7월 31

〈표 2-16〉 이주유형에 따른 정부지원 문화프로그램 34

〈표 2-17〉 이주유형에 따른 한국어 습득방법 39

〈표 2-18〉 이주유형에 따른 희망교육프로그램 41

〈표 2-19〉 한국어 실력에 따른 문화교육경험 42

〈표 3-1〉 한국인으로 인정받기 위한 요건 항목, 2007 52

〈표 3-2〉 다문화 지향성 집단별 이주자 및 관련정책에 대한 태도 비교 58

〈표 3-3〉 일반가정 자녀의 다문화에 대한 인식 및 태도 59

〈표 4-1〉 수강 과목 및 일정표 68

〈표 4-2〉 클럽구성 및 운영시간표 69

〈표 4-3〉 각층별 공간 계획도 71

〈표 4-4〉 대상별 선정 프로그램 수(2007년 9월 기준) 73

〈표 4-5〉 소외계층 평생교육 지원사업 총 규모 73

〈표 4-6〉 방과 후 학교 평생교육프로그램 참여 학교, 프로그램 수, 참여학생 수 현황 74

〈표 4-7〉 방과 후 학교 평생교육프로그램 강사 현황 74

〈표 4-8〉 다문화 가정 교육프로그램, 2007.6 75

〈표 4-9〉 이주민과 함께하는 비문해 성인강좌 현황 92

〈표 5-1〉 국립국어원, 국어문화원, 지방문화원의 연계 체제 106

〈표 5-2〉 유형별 내용 107

〈표 5-3〉 세부 프로그램 교육 시수 및 프로그램 개요 107

〈표 5-4〉 사업 참여 기관 109

〈표 5-5〉 A형 : 한국어교육+한국문화이해교육+참여프로그램 110

〈표 5-6〉 B형 : 한국어교육+한국문화교육(또는 참여프로그램) 111

〈표 5-7〉 C형 : 참여프로그램(문화체험) 112

〈표 5-8〉 부처별 다문화 사업 현황 113

〈표 5-9〉 문화부 주관 다문화 참여프로그램 현황 113

〈표 5-10〉 유사프로그램 중복 현황 115

〈표 6-1〉 통계청 e-나라지표 121

그림목차

〈그림 2-1〉 국적별 체류외국인 현황, 2003년~2007년 20

〈그림 2-2〉 외국인 체류자격별 분포 현황, 2007년 23

〈그림 2-3〉 결혼이민자 추이, 2001년~2007년 26

〈그림 2-4〉 다문화가정 자녀 재학 현황, 2005년~2007년 29

〈그림 2-5〉 이주민의 문화적 어려움 32

〈그림 2-6〉 정부지원 문화프로그램 33

〈그림 2-7〉 이주민의 문화공간 필요성 34

〈그림 2-8〉 이주민의 문화공간 선호프로그램(중복응답) 35

〈그림 2-9〉 한국어 교육기관 및 만족도 36

〈그림 2-10〉 한국어 교육 개선점 37

〈그림 2-11〉 실생활에 도움이 되는 한국어 습득방법 38

〈그림 2-12〉 문화교육경험유무 및 희망교육프로그램 40

〈그림 2-13〉 문화교육 개선점 42

〈그림 2-14〉 일반가정과 다문화가정 간의 문화다양성에 대한 태도 차이 43

〈그림 2-15〉 한국인의 다문화교육 필요성과 참여도 44

〈그림 3-1〉 이주유형에 따른 이주민(가족) 차별정도 인식 45

〈그림 3-2〉 이주민에 대한 한국인 시각과 태도 46

〈그림 3-3〉 다문화 가구원을 위한 가장 시급히 해결할 사항 (복수응답), 2006년, 2008년 47

〈그림 3-4〉 한국인의 다문화교육 필요성 48

〈그림 3-5〉 성별에 따른 한국인 다문화교육 필요성 48

〈그림 3-6〉 연령대에 따른 한국인 다문화교육 필요성 49

〈그림 3-7〉 이주유형에 따른 한국인 다문화교육 필요성 50

〈그림 3-8〉 각 외국인 집단에 대한 사회적 거리감 (보가더스 척도 평균 점수) 51

〈그림 3-9〉 외국인 출신지역에 따른 귀화찬성비율 53

〈그림 3-10〉 외국인 출신지역에 따른 결혼찬성비율 53

〈그림 3-11〉 동남아 출신지역에 따른 결혼반대이유 54

〈그림 3-12〉 다문화가정이 늘어나는 현상에 대한 반응 54

〈그림 3-13〉 다문화사회의 긍정적 이유 55

〈그림 3-14〉 다문화사회의 부정적 이유 56

〈그림 3-15〉 이주자에 대한 한국인의 인식 및 태도 57

〈그림 3-16〉 한국인의 다문화교육 참여정도 60

〈그림 4-1〉 1·2차 언어발달 검사결과 64

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다문화적 상호이해를 위한 인문교육 방안 이용현황 표 - 등록번호, 청구기호, 권별정보, 자료실, 이용여부로 구성 되어있습니다.
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0001448300 001.3 -9-18 서울관 서고(열람신청 후 1층 대출대) 이용가능
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