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표제지

목차

Ⅰ. 학교 안전의 새 관점을 위한 시대 요청 3

1. 기본 교육 인프라, 학교 안전에 대한 접근법 논의 필요 3

가. 학교 안전 신뢰 문화 구축을 위한 기반 조성 3

나. 체험 중심의 교육과정으로 사고 위험 요인에 따른 안전 전문성 제고 요구 증대 3

다. '부주의 방심 사고'에 대한 재빠른 초동대처로 피해 최소화 3

라. 체계적이고 지속적인 안전 교육 및 지도를 위한 인적 자원 구축 4

마. 교직원이 당당하게 구호 활동을 할 수 있는 자격 취득 필요 4

2. 연구 방법 5

Ⅱ. 학교 안전 관련 선행 제도 및 사례 분석 6

1. 학교 안전 관련 국가 전문 자격 제도의 현황과 문제 6

2. 학교 안전 구현을 위한 현행 법제의 현황과 문제 7

3. 위험 사회에서 학교안전 불감증 만연 해소 대안 9

4. 국외 주요국의 학교 안전 관리 체계와 운영 방식 10

Ⅲ. 학교 안전지도사의 직무와 자격 설계 13

1. 학교 안전지도사의 직무 분석 13

2. 학교 안전지도사의 자격 설계 21

Ⅳ. 자격 운영 관리 방안 및 학교 안전 정책 제언 22

1. 학교 안전지도사 자격 운영 관리 방안 22

2. 학교 안전 정책 제언 24

가. 안전 교육의 생활화를 위한 Cross Curriculum Priorities 설정 24

나. 학교 안전지도사 자격 취득 지원을 위한 교직원 연수의 재구조화 25

다. 교원 양성과정에 학교 안전 교육과정을 도입하고 신규 교원 임용 시 학교 안전지도사 유자격자 가점 부여 25

라. 학교 안전을 정부3.0 실천의 선도 분야로 육성 25

마. 민ㆍ관ㆍ산ㆍ학ㆍ지역사회가 연계하여 안전 인프라 구축 26

바. 학교 평가에 학교 안전 실천 관련 지수 도입 26

사. 학교 안전지도사 자격의 안착을 위한 추가 연구 작업 필요 27

참고문헌 28

판권기 35

표목차

〈표 1〉 학교 안전지도사 직무 모형 설계(안) 15

〈표 2〉 학교 안전지도사 직무 모형 기반 작업 일람표 분석 16

〈표 3〉 학교 안전지도사 작업 명세서 (예) 19

〈표 4〉 작업 지식ㆍ기술 행렬표 (예) 20

〈표 5〉 학교 안전지도사 자격 신설안 21

〈표 6〉 자격 운영 및 관리를 위한 영역별 세부 구성요소 22

〈표 7〉 자격검정조직 및 업무내용(안) 24

그림목차

[그림 1] 직무 분석의 절차 14

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