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일러두기 4

화학 I 10

I. 화학의 첫걸음 11

1. '화학의 첫걸음' 단원 설정 취지와 특징 12

2. 내용 체계표 12

3-1. 교수·학습 및 평가의 실제 : 화학의 유용성 13

3-2. 교수·학습 및 평가의 실제 : 탄소 화합물의 유용성 20

3-3. 교수·학습 및 평가의 실제 : 아보가드로수와 물 27

3-4. 교수·학습 및 평가의 실제 : 화학 반응에서의 양적 관계 34

3-5. 교수·학습 및 평가의 실제 : 0.1M 포도당 수용액 만들기 41

II. 원자의 세계 53

1. '원자의 세계' 단원 설정 취지와 특징 54

2. 내용 체계표 54

3-1. 교수·학습 및 평가의 실제 : 원소의 평균 원자량 55

3-2. 교수·학습 및 평가의 실제 : 현대적 원자 모형 62

3-3. 교수·학습 및 평가의 실제 : 바닥 상태 원자의 전자 배치 71

3-4. 교수·학습 및 평가의 실제 : 주기율표 78

3-5. 교수·학습 및 평가의 실제 : 유효 핵전하, 원자 반지름의 주기성 87

III. 화학 결합과 분자의 세계 99

1. '화학 결합과 분자의 세계' 단원 설정 취지와 특징 100

2. 내용 체계표 100

3-1. 교수·학습 및 평가의 실제 : 화학 결합의 전기적 성질 101

3-2. 교수·학습 및 평가의 실제 : 이온 결합의 특성과 이온 결합 화합물의 성질 109

3-3. 교수·학습 및 평가의 실제 : 공유 결합, 금속 결합의 특성과 물질의 성질 116

3-4. 교수·학습 및 평가의 실제 : 전기 음성도와 결합의 극성 123

3-5. 교수·학습 및 평가의 실제 : 루이스 전자점식 130

3-6. 교수·학습 및 평가의 실제 : 분자의 구조 137

3-7. 교수·학습 및 평가의 실제 : 분자 구조와 물질의 극성 144

IV. 역동적인 화학 반응 155

1. '역동적인 화학 반응' 단원 설정 취지와 특징 156

2. 내용 체계표 156

3-1. 교수·학습 및 평가의 실제 : 가역 반응과 동적 평형 157

3-2. 교수·학습 및 평가의 실제 : 물의 자동 이온화 166

3-3. 교수·학습 및 평가의 실제 : 중화 반응의 양적 관계 173

3-4. 교수·학습 및 평가의 실제 : 중화 적정 180

3-5. 교수·학습 및 평가의 실제 : 산화 환원 반응 187

3-6. 교수·학습 및 평가의 실제 : 화학 반응에서 열의 출입 196

화학 II 207

I. 물질의 세 가지 상태와 용액 208

1. '물질의 세 가지 상태와 용액' 단원 설정 취지와 특징 209

2. 내용 체계표 209

3-1. 교수·학습 및 평가의 실제 : 기체의 온도에 따른 부피 변화 210

3-2. 교수·학습 및 평가의 실제 : 기체의 분자량 구하기 217

3-3. 교수·학습 및 평가의 실제 : 혼합 기체의 부분 압력 224

3-4. 교수·학습 및 평가의 실제 : 분자 간 상호작용과 물질의 성질 231

3-5. 교수·학습 및 평가의 실제 : 물의 비열과 열용량 238

3-6. 교수·학습 및 평가의 실제 : 액체의 증기 압력 비교 245

3-7. 교수·학습 및 평가의 실제 : 금속 결정 252

3-8. 교수·학습 및 평가의 실제 : 용액의 농도 261

3-9. 교수·학습 및 평가의 실제 : 묽은 용액의 성질 269

3-10. 교수·학습 및 평가의 실제 : 삼투 현상과 삼투압 277

II. 반응 엔탈피와 화학 평형 290

1. '반응 엔탈피와 화학 평형' 단원 설정 291

2. 내용 체계표 291

3-1. 교수·학습 및 평가의 실제 : 열화학 반응식의 의미 292

3-2. 교수·학습 및 평가의 실제 : 중화 반응을 이용한 헤스 법칙의 확인 299

3-3. 교수·학습 및 평가의 실제 : 화학 평형의 특징 탐구 306

3-4. 교수·학습 및 평가의 실제 : 온도 변화에 의한 평형 이동 313

3-5. 교수·학습 및 평가의 실제 : 상태 변화와 상평형 그림 320

3-6. 교수·학습 및 평가의 실제 : 여러 가지 염 수용액의 액성 327

3-7. 교수·학습 및 평가의 실제 : 생체 내의 다양한 완충 작용 334

III. 반응 속도와 촉매 348

1. '반응 속도와 촉매' 단원 설정 취지와 특징 349

2. 내용 체계표 349

3-1. 교수·학습 및 평가의 실제 : 화학 반응의 빠르기는 어떻게 나타낼까? 350

3-2. 교수·학습 및 평가의 실제 : 반응 속도식은 어떻게 표현할까? 359

3-3. 교수·학습 및 평가의 실제 : 옥수수 알갱이로 알아본 반감기는? 367

3-4. 교수·학습 및 평가의 실제 : 활성화 에너지를 무엇에 비유할까? 376

3-5. 교수·학습 및 평가의 실제 : 농도는 반응 속도에 어떤 영향을 미칠까? 384

3-6. 교수·학습 및 평가의 실제 : 온도는 반응 속도에 어떤 영향을 미칠까? 392

3-7. 교수·학습 및 평가의 실제 : 촉매에 따른 반응 속도 402

3-8. 교수·학습 및 평가의 실제 : 현대 산업에서 촉매의 역할 409

IV. 전기 화학과 이용 421

1. '전기 화학과 이용' 단원 설정 취지와 특징 422

2. 단원의 성취 기준 422

3-1. 교수·학습 및 평가의 실제 : 화학 전지의 작동 원리 423

3-2. 교수·학습 및 평가의 실제 : 전기 분해의 원리 431

3-3. 교수·학습 및 평가의 실제 : 수소 연료 전지와 우리 생활 440

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