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[표지]

초록

목차

I. 연구의 배경 및 필요성 12

II. 연구 목적 14

III. 연구 내용 및 방법 15

1. 연구로드맵 15

2. 연구내용 16

3. 연구방법 16

IV. 연구결과 20

1. 사회 환경 변화에 따른 안경사의 역량정립을 위한 환경 분석 20

가. 고령인구의 증가에 따른 환경적 변화 20

나. 도시화에 의한 영향 21

다. 스마트기기의 사용 증가와 근업증가에 따른 영향 23

라. 교육환경의 변화 23

마. 시기능이상자의 증가 25

바. 보건의료 환경의 변화 27

사. 법률관련 변화 29

아. 한국 안경사의 직업 전망 변화 30

2. 해외 안경사(검안사)의 역할 및 현황 32

가. 세계검안평의회(WCO, World Council of Optometry)의 검안사 정의 및 직무 32

나. 미국 검안사제도 35

다. 영국 검안사제도 44

라. 독일 검안사제도 50

마. 관련 시사점 57

3. 우리나라 안경사의 역할 변화 60

가. 안경사의 역량 분석 60

나. 우리나라 안경사의 양성 교육제도 71

다. 우리나라 안경사 국가시험제도 82

라. 안경사제도 관련 문제점 및 개선방향 100

4. 설문조사 및 공청회 결과 129

가. 안경사 관련자 대상 설문조사 129

나. 설문조사 결과 130

다. 공청회 결과 140

V. 결론 및 정책제안 146

1. 결론 146

2. 정책제안 149

3. 기대효과 156

참고문헌 158

부록 161

부록1】 WCO 검안전공 교과목과 교육내용 161

부록2】 우수한 안경사 양성 및 배출을 위한 정책 제안 연구를 위한 설문지 167

표목차

〈표 IV-1〉 도시지역과 비도시지역 인구분포 22

〈표 IV-2〉 2015년 학교건강검사 표본검사 결과, 교육부 25

〈표 IV-3〉 안과적 질환이 없는데도 불구하고 조절 및 폭주 등 기능이상 유병률 26

〈표 IV-4〉 안경사의 직업 전망(한국직업전망, 고용노동부, 2007년 ~ 2015년) 31

〈표 IV-5〉 WCO 검안사의 직무요소 33

〈표 IV-6〉 WCO 검안사교육과정 교과목과 요소[부록 1] 34

〈표 IV-7〉 미국 안경사 관련 직종과 종사자수 37

〈표 IV-8〉 미국 검안대학들 38

〈표 IV-9〉 미국 검안대학의 사전교육과정 39

〈표 IV-10〉 미국 검안대학의 교육과정(오하이오 주립대학) 40

〈표 IV-11〉 미국 검안사 시험 항목 43

〈표 IV-12〉 영국 안경과 관련 직종 및 종사자 수 44

〈표 IV-13〉 영국 검안사의 핵심직무 1 45

〈표 IV-14〉 영국 검안사의 핵심직무 2 46

〈표 IV-15〉 영국 검안대학들 48

〈표 IV-16〉 영국 검안대학의 교육과정(Aston university) 48

〈표 IV-17〉 영국 검안사 시험과정 50

〈표 IV-18〉 독일 마이스터의 직무 52

〈표 IV-19〉 독일 마이스터의 교육과정 53

〈표 IV-20〉 독일 마이스터의 학습목표 53

〈표 IV-21〉 독일 검안대학의 교육과정(Ernst-Abbe-Hochschule Jena) 54

〈표 IV-22〉 독일 검안대학들 54

〈표 IV-23〉 독일 안경사 관련 직종과 종사자 수 55

〈표 IV-24〉 해외 안경사 관련 직종의 구분과 주요업무 58

〈표 IV-25〉 해외 안경관련 직종의 검사항목 비교 58

〈표 IV-26〉 안경사 관련 법률 60

〈표 IV-27〉 안경사의 정의 변화 63

〈표 IV-28〉 2000년 안경사 직무분석 결과 64

〈표 IV-29〉 2003년 안경사 직무분석 결과 65

〈표 IV-30〉 2008년 안경사 직무분석 결과 66

〈표 IV-31〉 2013년 안경사 직무분석 결과 67

〈표 IV-32〉 직무모델 비교 70

〈표 IV-33〉 안경광학과 개설대학 현황(2016년) 72

〈표 IV-34〉 안경사국가시험 관련 교과목 명 73

〈표 IV-35〉 안경사 국가시험과목 개설학점 및 중요도 지수(45개 대학) 75

〈표 IV-36〉 안경사의 주요 직무분야(2013년 안경사 2차 직무 분석 연구) 78

〈표 IV-37〉 현장실습 교과목 개설 시기 79

〈표 IV-38〉 안경사 국가시험 관계법령 83

〈표 IV-39〉 안경사 국가시험의 교과목과 문항 수 변화 89

〈표 IV-40〉 안경사 국가시험의 출제영역 91

〈표 IV-41〉 안경사 국가시험 응시 및 합격 현황 95

〈표 IV-42〉 안경사 국가시험 문항의 출제현황 96

〈표 IV-43〉 안경사 국가시험 문항형태 96

〈표 IV-44〉 안경사 국가시험 난이도와 분별도 97

〈표 IV-45〉 안경사 국가시험 과목별 분별도 98

〈표 IV-46〉 안경사 국가시험 지식수준별 난이도와 분별도 98

〈표 IV-47〉 안경사 국가시험 자료제시형 난이도와 분별도 99

〈표 IV-48〉 안경사 국가시험 물음유형별 난이도와 분별도 99

〈표 IV-49〉 보건의료인 직종의 2006년부터 2015년까지의 합격률 109

〈표 IV-50〉 안경사 면허 활용률 109

〈표 IV-51〉 안경사 면허 취득자의 예상 110

〈표 IV-52〉 신입안경사의 부족부분과 교육기간 112

〈표 IV-53〉 교과목, 핵심임무, 국가시험 과목 중요도 113

〈표 IV-54〉 안경광학과 검영기 교육시간 119

〈표 IV-55〉 설문조사 구분과 설문항목 129

〈표 IV-56〉 설문조사 결과 138

〈표 IV-57〉 1차 공청회 의견 140

〈표 IV-58〉 2차 공청회 의견 142

〈표 IV-59〉 3차 공청회 의견 144

그림목차

[그림 III-1] 우수한 안경사 인력 양성 및 배출을 위한 정책제안 연구 로드맵 15

[그림 IV-1] 고령화 추이 및 전망(통계청) 20

[그림 IV-2] 동아시아 지역의 근시확산 추세 22

[그림 IV-3] 인구 10만명 당 안과의사 수 및 안과 증감률 27

[그림 IV-4] 시력검사장소, 대한 안경사협회,... 28

[그림 IV-5] 안경착용률, 대한 안경사협회, 갤럽... 28

[그림 IV-6] 2015년 안경사 직업전망(한국직업전망, 고용노동부) 30

[그림 IV-7] 영국 검안사 자격 취득의 흐름도 49

[그림 IV-8] 독일의 안경사 관련 직종 55

[그림 IV-9] 안경사 국가시험의 필기시험과목과 실기시험의 비중 변화 76

[그림 IV-10] 현장실습 전 교과목 이수여부 80

[그림 IV-11] 실습일지 작성 시기 81

[그림 IV-12] 현장실습 매뉴얼 보유 여부 81

[그림 IV-13] 안경사 국가시험의 필기시험과목과 실기시험의 비중 변화 90

[그림 IV-14] 안경사 국가시험의 문제 출제 경향 변화 90

[그림 IV-15] 학령인구 감소에 따른 안경광학과 입학생... 103

[그림 IV-16] 안경광학과 학제별 졸업생 수 예측(+:입... 104

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