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▶ 도움을 주신 선생님들을 소개합니다 004

Chapter 1
교사, 어떻게 되었을까?

▶ 교사란 012
▶ 교사의 하는 일 014
▶ 교사의 분류 014
▶ 교사의 자격 요건 014
▶ 교사라는 직업의 좋은 점?힘든 점 018
▶ 교사가 되는 과정 024

Chapter 2
교사의 생생 경험담

ㅣ 수원 소화 유치원 박미화 교사 032 ㅣ
·사랑받고 자란 사람은 사랑이 넘쳐요.
·받은 사랑을 되돌려주려고 선생님이 되다
·아이와 학부모를 바르게 세우는 선생님

ㅣ 파주 운광 초등학교 정재흠 교사 052 ㅣ
·모범생, 선생님이 되기로 결심하다
·대학 시절, 인생에 중요한 3가지를 얻다
·학생들의 기억에 남는 좋은 선생님이 되기를

ㅣ 용인 강남학교 김명연 특수 교사 074 ㅣ
·선생님을 동경하던 소녀, 선생님을 꿈꾸다
·많이 체험하고 느끼며, 특수 교사를 준비하다
·사랑을 주면, 사랑을 알아요

ㅣ 용인 모현 중학교 원정남 보건 교사 096ㅣ
·모범생 소녀, 간호사를 꿈꾸다
·국군간호사관학교를 졸업하고, 간호 장교가 되다
·눈에 보이는 상처뿐만 아니라
마음의 상처까지 치료하는 선생님

ㅣ 경북 경산 고등학교 이일주 진로진학상담 교사 114 ㅣ
·영화 ‘죽은 시인의 사회’를 보고 선생님을 꿈꾸다
·다양한 체험과 독서를 하며 교사를 준비하다
·진로진학상담교사가 되어 학생들의 삶을 안내하다

ㅣ 분당 중앙 고등학교 김지태 수석 교사 132 ㅣ
·시골 분교의 모범생, 선생님을 동경하다
·문학 소년, 국어 선생님이 되기로 결심하다
·교사의 수업 개선을 돕기 위해 수석 교사가 되다

ㅣ 서울 광운전자공업 고등학교 이상종 교사 132 ㅣ
·좋은 선생님을 만나 교사를 꿈꾸다
·교사 선발 시험에 합격하고도 교사가 되지 못하다
·교사가 되고 싶었던 그 열정으로 학생들을 가르치다

▶ 교사에게 직접 묻는다 024

이용현황보기

교사 어떻게 되었을까? = How did they become teacher? : 현직 교사들을 통해 알아보는 리얼 직업 이야기 이용현황 표 - 등록번호, 청구기호, 권별정보, 자료실, 이용여부로 구성 되어있습니다.
등록번호 청구기호 권별정보 자료실 이용여부
0002575399 371.1 -19-30 서울관 서고(열람신청 후 1층 대출대) 이용가능
0002575400 371.1 -19-30 서울관 서고(열람신청 후 1층 대출대) 이용가능

출판사 책소개

알라딘제공
자신이 꿈꾸는 미래의 직업을 위해 누군가 형,누나 처럼 조언해줄 수 있다면 얼마나 커다란 도움이 될까? 이 책은 그렇게 자신의 형,누나 처럼 친근하게 직업의 길로 안내해 주는 미래를 꿈꾸는 이들을 위한 친절한 직업안내서다
<추천글_MBC 아나운서 김완태 >

지금까지 이런 직업 가이드북은 없었다!

“대한민국 각 분야 교사들이 청소년의 관점으로
자신이 걸어온 길을 이이기 해준다.“

수학능력시험 응시자자 수는 매년 60만명, 30대 대기업 한 해 공채 규모 2만명, 중고등학교 한 반 정원수는 30명 결국, 한 반에서 대기업에 들어갈 수 있는 학생은 단 1명.
현재 교육은 공부 열심히 해서 SKY에 가고 대기업에 들어가는 것이 최고로 여겨왔다. 획일화된 출세가도에서 현실과 타협하고 순응하며 자신의 색깔을 잃어버리게 된다.
360도로 뒷면 360명의 1등이 나오지만 한 곳으로 뛰면 1등은 한 명 뿐이다.

이 책은 학생들이 선호하는 다양한 직업들을 소개하고 그 분야 최고의 전문가가 된 7명을 인터뷰했다. 이미 남들이 다닌 길을 가기보단 자신이 진정 원하는 길을 걸었고, 그런 순간의 합이 모여 각 분야 전문가 자리에 오를 수 있었던 일화를 소개한다.

제가 그랬듯이 부모와 떨어져 지내거나 관심이 필요한 아이들에게 사랑을 주어 그 아이들이 성인이 되었을 때 편안한 선생님, 든든한 선생님으로 기억되고 싶습니다.
-수원 소화 유치원 박미화 교사-

세상에 다양한 모습의 사람들이 살아가듯이 한 학급 약 30명의 아이들의 모습도 그와 같습니다. 그 아이들의 다름을 인정하고 보듬을 수 있는 마음의 준비가 되어 있다면 교사로서 충분하지 않을까 싶습니다.
-파주 운광 초등학교 정재흠 교사-

아픈 학생들의 눈에 보이는 외상의 처치뿐만 아니라 마음까지 헤아리며 교감할 때 진정한 보건 교사라는 직업인으로서의 보람도 느낍니다.
-용인 모현 중학교 원정남 보건교사-

제가 사랑으로 감싸 주면 선생님의 마음을 아는지 아이들도 조금씩 변하고 성장해 가더라고요. 성장하는 아이들이 너무 사랑스럽고 자랑스러워요. 그럴 때마다 특수 교사가 천직이라는 생각이 듭니다.
-용인 강남학교 김명연 특수 교사-

교사에게는 사람을 존중하는 마음, 다양한 사람들을 포용할 수 있는 마음, 학생들의 문제를 외면하지 않고 관심을 갖고자 하는 마음이 필요합니다.
-경북 체육 고등학교 이일주 진로진학 상담교사-

가르치는 일이 쉽지만은 않지만, 그 가르침을 통해서 사람을 살리는 삶을 긍정적인 방향으로 변화시킬 수 있기에 교사는 보람 있는 직업이라고 생각합니다.
-서울 광운전자공업 고등학교 이상종 교사-

교사가 되고자 한다면 학생들을 잘 가르치고 이끌어 줄 수 있을지, 학생들의 생활 전반에서 멘토로써 역할을 다하고 끝까지 초심을 지킬 수 있을지 스스로 살펴보아야 합니다.
-성남 한솔 고등학교 김지태 수석 교사-

이 책은 단순히 수필 형식으로 자신의 이야기를 전하기만 하는 것이 아니라 직업을 결정하거나 중요한 선택의 순간 어떠한 결정들을 하며 왜 지금의 일을 하게 되었는지를 설명해주며 학생들에게도 생각해 볼 수 있는 질문들을 던진다. 그리고 그들이 그 직업을 갖기 까지 어떤 일들을 겪어왔는지 커리어 패스를 조사하고 자신과 얼마나 관련이 있는지 비교해 볼 수 있다. ‘어떻게 되었을까 시리즈’는 단순히 직업가이드북을 넘어 자율학기제가 보편화 되는 지금 각 학교의 진로 교사들이 워크북을 이용하여 수업시간에 실제로 활용할 수 있게 도와주는 교재가 될 것이다.

책속에서

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