이 책은 학생들이 자신의 생각을 명확하게 표현하는 능력을 키울 수 있도록 읽기 및 쓰기와 관련된 기본 지식을 제공하고 다양한 글쓰기 연습을 해볼 수 있게 만든 책이다. 올해 새롭게 개설되는 이화여자대학교의 교양필수 과목 <통합적 사고와 글쓰기>의 교재로 사용된다. 급변하는 사회 속에서 학생들이 책 읽기를 통해 비판적 사고 능력을 기르고, 토론을 통해 합리적 의사소통 능력을 계발하며, 나아가 자기만의 의견을 정확히 글로 제시함으로써 대학에서 요구하는 교양인으로서의 소양을 기를 수 있게 도와준다. 이 책은 총 7장으로 구성되어 있는데 1장에서 4장까지는 쓰기, 5장에서 7장까지는 읽기 중심으로 내용이 이어진다. 1장 ‘성찰적 글쓰기’에서는 다양한 생각이 요구되는 21세기에 자신에 대해 되돌아보는 성찰적 글쓰기를 배운다. 글을 쓰기 전 글쓴이의 생각과 느낌, 세계를 바라보는 시각을 점검함으로써 생각의 얼개를 만들고 이를 자기소개서 쓰기를 통해 연습한다. 2장 ‘소통적 글쓰기’에서는 글을 쓰는 단계와 비슷한 절차를 가진 말하기 방식인 프레젠테이션, 토론, 토의의 특성과 방법을 이해함으로써 의사소통 영역의 인접성에 대해 알아본다. 또한 문화 텍스트를 감상하고 이해와 해석을 거쳐 가치 평가에까지 이르는 문화 비평문 쓰기를 통해 세계에 대한 자아의 문제의식을 드러내는 연습을 한다. 3장 ‘논리적 글쓰기’에서는 자신의 생각을 논리적으로 구성하는 방법을 논리적 글쓰기를 통해 학습한다. 개요 작성과 문단의 구성 요건에 대해 공부한 후 논리적이고 설득력 있는 시론 및 칼럼 쓰기를 연습한다. 4장 ‘실용적 글쓰기’에서는 글쓰기 과정에서 요구되는 윤리적 태도를 중심으로 다양한 자료의 검색 방법, 인용의 구체적 실제, 참고문헌 작성 방법 등에 관한 사항들을 집중적으로 살펴본다. 나아가 자신의 생각을 보다 명확하게 전달할 수 있는 올바른 문장 쓰기, 대학에서 요구되는 보고서의 다양한 유형과 특성을 알아보고 쓰기 연습을 해본다. 이와 함께 5장에서 7장은 읽기의 의미와 방법론에 관한 이론적 측면과 작품 분석의 실제적 측면으로 내용이 구성되어 있다. 우선 5장 ‘읽기의 의미와 방법론’에서는 현대 사회에서 책 읽기의 의미와 필요성을 학습하고, 무엇보다 고전 읽기의 의미와 목적, 구체적인 방법과 단계에 대해서 공부한다. 6장 ‘분석적 읽기’에서는 한 권의 책을 세밀하게 읽어가면서 책에 담긴 저자의 의도를 정확하게 파악하는 훈련을 한다. 분석적 읽기는 텍스트의 사회 문화적 배경 이해와 예비 토론을 거쳐 텍스트 깊이 읽기, 작품의 중심 주제 분석, 문제의식의 정리와 종합 및 세부 주제 단평 쓰기와 에세이 쓰기 단계로 진행한다. 7장 ‘창의적 읽기’에서는 저자의 의도 파악과 작품 이해를 넘어서 독자가 능동적으로 사고하며 텍스트를 읽는 훈련을 한다. 독자 자신의 지식과 경험에 입각하여 텍스트에 내포된 다층적 요소와 문제를 발견하고 대안을 모색할 뿐만 아니라, 개인적 혹은 사회적 현실에 적용하고 다른 텍스트와 관련지어 해석의 확장을 시도한다. 학생들은 이 책을 읽고 전체적인 내용을 익힘으로써 학문의 기본이 되는 읽기와 쓰기 능력 및 논리적 사고력을 향상시키고 학술 공동체의 일원으로서 자신의 주장이나 견해를 자신 있게 표현할 수 있는 능력을 키울 수 있을 것이다.
