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표제지

목차

Ⅰ. 서론 9

1. 연구의 필요성 및 목적 10

2. 연구 내용 11

3. 연구 방법 12

Ⅱ. 누리과정 개정 배경 17

1. 누리과정 제정의 배경 및 지원 정책 18

가. 누리과정 제정 배경 18

나. 누리과정 지원 정책 20

다. 유아교육과정 혁신 21

2. 누리과정 성과 및 과제 23

가. 누리과정의 성과 24

나. 누리과정 개정의 과제 27

Ⅲ. 유아교육과정의 이론적 기초 31

1. 국가 수준 교육과정의 의미 32

2. 교육과정 담론의 변화 35

가. 교육과정 담론의 흐름 및 변화 35

나. 교육과정의 탐구방식 변화 37

다. 국가수준 교육과정 개정의 동향 38

라. 교육과정 담론의 흐름이 누리과정 개정에 주는 시사점 39

3. 유아와 놀이 중심 유아교육과정의 이해 40

가. 학습자 및 배움 중심 교육과정 40

나. 유아중심 교육과정 41

다. 놀이중심 교육과정 42

4. 국외 유아교육과정 45

가. 국외 유아교육과정의 방향 45

나. 국외 유아교육과정 구성 체계 및 내용 비교 48

Ⅳ. 누리과정 개정 방향 및 과정 54

1. 누리과정 개정 방향 55

가. 개정 배경 55

나. 개정 방향 55

2. 누리과정 개정(안) 개발 과정 56

가. 개정방향 공유과정 56

나. 총론 및 영역별 목표 및 내용 개발과정 56

다. 누리과정 개정을 위한 의견 수렴과정 57

3. 누리과정 고시문 개정 의견 수렴 58

가. 현장교사 간담회 58

나. 자문회의 59

다. 토론회 61

Ⅴ. 누리과정 개정(안) 개발 64

1. 누리과정 개정(안) 구성 체계 65

가. 전체 구성 체계 65

나. 총론 구성 체계 65

다. 영역별 내용 구성 체계 65

2. 누리과정 개정(안) 총론 67

가. 누리과정의 성격 67

나. 누리과정의 구성방향 68

다. 누리과정의 운영 73

3. 누리과정 개정(안) 영역별 목표 및 내용 81

가. 신체운동ㆍ건강 81

나. 의사소통 88

다. 사회관계 93

라. 예술경험 99

마. 자연탐구 104

Ⅵ. 정책 제언 110

1. 정책 방향 111

가. 공동선에 기초한 유아교육ㆍ보육의 공공성 강화 111

나. 유아교육ㆍ보육과정의 다양성과 자율성 확대 112

2. 정책 과제 113

가. 누리과정 실행지원 자료 개발 113

나. 누리과정 포털 구축 및 관리 114

다. 교원의 유아교육ㆍ보육과정 역량강화 115

라. 기관평가의 개선 116

마. 학부모 공감 캠페인 117

참고문헌 118

[부록 1] 누리과정 개정(안) 126

[부록 2] 현장간담회 일정 및 질문 목록 134

[부록 3] 현장간담회 참석 교사 명단 135

[부록 4] 현장간담회 내용 분석 138

판권기 3

표목차

표 Ⅰ-3-1. 누리과정 개정 정책연구 연구진 구성 14

표 Ⅰ-3-2. 누리과정 개정 정책연구 현장간담회 15

표 Ⅰ-3-3. 교육부의 '유아교육 혁신방안'에 근거한 누리과정 개정(안) 토론회 및 설명회 15

표 Ⅱ-2-1. 누리과정 개정 관련 향후 과제 29

표 Ⅲ-4-1. 국외 유아교육과정의 유형 46

표 Ⅲ-4-2. 유아교육에서 지속가능발전을 위한 핵심 가치 47

표 Ⅲ-4-3. 국외 유아교육과정의 구성 체계 48

표 Ⅲ-4-4. 호주 유아교육과정의 내용 50

표 Ⅲ-4-5. 국외 유아교육과정의 내용 비교 51

표 Ⅲ-4-6. 국외 유아교육과정의 특징 52

표 Ⅳ-2-1. 누리과정 개정 연구 진행 과정 57

표 Ⅳ-3-1. 현장교사 간담회 내용 58

표 Ⅴ-1-1. 누리과정 개정(안) 구성 체계 비교 66

표 Ⅴ-2-1. 누리과정 성격 개정(안) 67

표 Ⅴ-2-2. 누리과정 구성의 방향: 추구하는 인간상 개정(안) 68

표 Ⅴ-2-3. 누리과정 구성의 방향: 목적과 목표 개정(안) 69

표 Ⅴ-2-4. 누리과정 구성의 방향: 구성의 중점 개정(안) 71

표 Ⅴ-2-5. 누리과정의 운영: 편성 운영(안) 73

표 Ⅴ-2-6. 누리과정 편성ㆍ운영: 교수ㆍ학습(안) 76

표 Ⅴ-2-7. 누리과정 편성ㆍ운영: 평가(안) 79

표 Ⅴ-3-1. 누리과정의 영역별 목표 비교-신체운동 건강 영역 82

표 Ⅴ-3-2. 신체운동ㆍ건강 영역 개정(안) 비교 85

표 Ⅴ-3-3. 누리과정의 영역별 목표 비교-의사소통 영역 88

표 Ⅴ-3-4. 의사소통 영역 개정(안) 91

표 Ⅴ-3-5. 누리과정의 영역별 목표 비교-사회관계 영역 93

표 Ⅴ-3-6. 사회관계 영역 개정(안) 96

표 Ⅴ-3-7. 누리과정의 영역별 목표 비교-예술경험 영역 99

표 Ⅴ-3-8. 예술경험 영역 개정(안) 102

표 Ⅴ-3-9. 누리과정의 영역별 목표 비교-자연탐구 영역 104

표 Ⅴ-3-10. 자연탐구 영역 개정(안) 107

그림목차

그림 Ⅰ-3-1. 연구 추진 체계 12

그림 Ⅰ-3-2. 누리과정 개정 정책연구 절차 13

그림 Ⅱ-1-1. 유아교육 혁신방안(2017. 12. 27) 23

그림 Ⅲ-1-1. 교육과정의 수준과 위상 34

그림 Ⅲ-4-1. OECD Learning Framework 2030 46

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