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여는 글 | 함께 책 읽는 추억을 쌓는 시간

1장. 한 학기 한 권 읽기, 어떻게 읽을까?
2장. 한 학기 한 권 읽기, 무엇을 읽을까? - 문학 편
3장. 한 학기 한 권 읽기, 무엇을 읽을까? - 비문학 편

맺는 글 | 아이들에게 이정표가 되어줄 인생 책

부록 추천도서 100
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한 학기 한 권 무엇을 읽을까 : 사서교사가 뽑은 초등 한 학기 한 권 읽기 추천도서 100 이용현황 표 - 등록번호, 청구기호, 권별정보, 자료실, 이용여부로 구성 되어있습니다.
등록번호 청구기호 권별정보 자료실 이용여부
0002642966 028.5 -20-11 서울관 서고(열람신청 후 1층 대출대) 이용가능
0002642967 028.5 -20-11 서울관 서고(열람신청 후 1층 대출대) 이용가능
B000094381 028.5 -20-11 부산관 서고(열람신청 후 2층 주제자료실) 이용가능

출판사 책소개

알라딘제공
교육과정과 책을 이어주는 다리 - 사서교사가 알려주는 한 학기 한 권 읽기
한 학기 한 권 읽기가 교육과정에 들어오면서 수업 방법과 사례를 모은 책들이 다수 출간되었지만 아이들과 ‘어떤 책을 읽을까?’에 대한 교사들의 고민과 아쉬움이 여전히 남았다. 교사에게 가장 어려운 점은 책을 선택하는 일이다. 긴 호흡으로 책을 읽어야 하기 때문에 교육적인 의미를 강조하는, 소위 권장도서로는 아이들의 호기심을 끌기 어렵다. 이러한 현장의 갈증을 반영해 10년간 교육과정을 연구하고 교과관련 도서목록 개발을 주도해온 초등 사서교사 연구모임에서 한 학기 한 권 읽기 추천도서 100권을 엄선해 한 권에 담았다. 8~10차시로 진행된 15가지 수업 사례와 활동지, 문학·비문학을 학년별로 나누어 소개하는 85권의 추천도서 등 100권의 추천도서에는 교과 연계 성취기준과 차시 구성, 관련 독서활동이 함께 제시되어 수업에 바로 활용할 수 있다. 추천도서들은 다음과 같은 세 가지 기준으로 선정되었다.

첫 번째 기준, 아이들이 재미있게 읽을 수 있어야 한다
한 학기 한 권 읽기 수업이 성공적으로 진행되기 위해서는 무엇보다 학생들이 흥미와 재미를 발견할 수 있는 책이어야 한다. 그러나 매일 새로운 책이 쏟아져 나오는 현실에서 요즘 아이들이 재미있게 읽고 공감할 수 있는 책들을 고르는 일은 간단치 않다. 이에 저자들은 풍부한 책 자원을 활용한 전수조사 및 학생들의 반응(대출 횟수 및 감상평)을 우선하여 ‘재미있는 책’을 선별하였다.

두 번째 기준, 주제의 확장성이 있어야 한다
독자의 ‘성장’에 초점을 둔 기준이다. 배경지식과 경험을 활성화할 수 있는 책, 사고 기술을 적용한 생각 나누기와 토론 거리가 다양한 책 등 재미에만 머물지 않고 주제의 확장성이 있어 독서와 수업 후 아이들의 성장을 끌어낼 수 있는가를 고려했다.

세 번째 기준, 교과 연계 수업이 가능해야 한다
마지막으로 교사들이 교육과정과 연계해 8~10차시 수업 구성이 가능한가를 중점적으로 적용해 최종 100권이 선정되었다. 성취도 기준을 넣어 교사들이 책을 고르는 데 도움이 되도록 했으며 더 깊은 독서 경험을 유도하기 위해 ‘함께 읽으면 좋은 책’을 실었다. 다양한 주제의 비문학 도서는 어떤 교과와 어떻게 접목하느냐에 따라 다양한 학년에서 수업이 가능해 한 학기 한 권 읽기가 독서수업에 머물지 않고 교육과정 재구성을 통해 전 교과에서 이루어질 수 있음을 보여준다.

책속에서

알라딘제공


[P. 6] 한 학기 한 권 읽기 교육 과정에서 교사에게 가장 어려운 점은 책을 선택하는 일이다. 긴 호흡으로 책을 읽어야 하기 때문에 교육적인 의미를 강조하는, 소위 권장 도서로는 학생들의 호기심을 끌기 어렵다. 한 학기 한 권 읽기는 일단 학생들에게 흥미와 재미를 유발해야 한다. 그래야만 끝까지 읽을 수 있다.
[P. 6] 학생들이 재미없어 하는 경우도 있고, 대상 학년을 잘못 선택한 경우도 있었다. 교사가 수업을 이끌기에 너무 어려운 책도 있었고, 교사가 준비할 것이 많지만 학생들이 아주 좋아하는 책도 있었다. 직접 수업해본 경험을 바탕으로 심사숙고하여 책을 골랐다.

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