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[표지]

목차

I. 총론 8

1. 연구의 목적 8

2. 연구 방법 12

(1) 연구단계 12

(2) 보고서의 구성 20

II. 문항구성 22

1. 법인지 영역 22

(1) 법지식 22

(2) 법인지수준 34

(3) 위법행위 중화기제 41

(4) 준법의식 유형 46

(5) 실제 설문문항 구성 50

2. 법과 개인 영역 53

(1) 법 친밀도 53

(2) 법 신뢰감 55

(3) 법적 효능감 61

(4) 법 사용의사 66

(5) 법적 소외감 68

(6) 법 필요성 인식 72

(7) 법 절차참여 경험 73

(8) 법교육 학습경험 74

(9) 실제 설문문항 구성 78

3. 일반 법의식 영역 80

(1) 자신에 대한 태도 81

(2) 국가/공동체에 대한 태도 90

(3) 시민의식 102

(4) 다른 사람에 대한 태도 104

(5) 실제 설문문항 구성 106

III. 조사결과 분석 110

1. 응답자의 특성 및 연구변인 110

(1) 기술통계 110

(2) 하위 영역별 상관관계 114

2. 응답자의 특성에 따른 연구변인 차이 117

(1) 성별 117

(2) 거주지역 119

(3) 연령 121

(4) 결혼여부 124

(5) 본인 학력 126

(6) 부모 학력 129

(7) 사회경제적지위(SES) 131

(8) 학교 법과목 수강여부 134

(9) 준법의식 유형 136

(10) 범죄경험 시작 연령 139

3. 범죄경험 여부에 따른 차이 검증 143

(1) 범죄경험 유무에 따른 통계분석 결과 143

(2) 범죄경험 유무집단별 교차분석 149

4. 성인의 준법행동 예측 155

IV. 결론 160

참고문헌 164

부록 167

〈부록 1〉 성인 법의식 지표 문항의 구성과 활용법 167

〈부록 2〉 성인 법의식 지표 설문지 188

표목차

〈표-1〉 성인용 국민 법의식 지표 1차 설문 문항분석표 16

〈표-2〉 법지식 인식 정도 측정 예비문항 25

〈표-3〉 법지식 측정 예비문항 25

〈표-4〉 법지식에 대한 응답자의 판단과 관련된 예비문항 26

〈표-5〉 법지식 측정 실제 예비문항 27

〈표-6〉 법지식에 대한 자기보고식 문항 28

〈표-7〉 실제 법지식 측정 문항 29

〈표-8〉 법의식의 근대화 수준 관련 참문항 37

〈표-9〉 법인지수준 측정 문항 38

〈표-10〉 위법행위에 대한 우호적 태도 형성 정도 측정 문항 43

〈표-11〉 Rosenberg의 자아존중감 척도(Rosenberg Self-Esteem Scale, RSE) 83

〈표-12〉 본 연구의 자아존중감 측정 문항 84

〈표-13〉 한국청소년패널조사(KYPS)의 자기효능감 측정 문항 86

〈표-14〉 송원영의 자기효능감 측정 문항 86

〈표-15〉 본 연구의 자기효능감 측정 문항 88

〈표-16〉 자신의 미래에 대한 희망 측정 문항 89

〈표-17〉 김경준의 공동체의식 측정 문항 92

〈표-18〉 김영인의 정치참여 측정 문항 95

〈표-19〉 국가/공동체에 대한 소속감 측정 문항 97

〈표-20〉 국가/공동체에 대한 연대감 측정 문항 98

〈표-21〉 국가/공동체에 대한 만족감 측정 문항 99

〈표-22〉 국가/공동체에 대한 신뢰감 측정 문항 100

〈표-23〉 국가/공동체에 대한 친밀감 측정 문항 100

〈표-24〉 국가/공동체에 대한 참여 측정 문항 101

〈표-25〉 국가/공동체의 미래에 대한 희망 측정 문항 102

〈표-26〉 시민의식 측정 문항 103

〈표-27〉 권리의식 측정 문항 104

〈표-28〉 사람에 대한 신뢰 측정 문항 106

〈표-29〉 일반 요소 영역 최종 선정된 설문 문항 107

〈표-30〉 일반 요소 영역 설문 문항 분석 108

〈표-31〉 응답자에 대한 빈도분석 결과 110

〈표-32〉 응답자들의 특성 빈도분석 112

〈표-33〉 준법행동집단 분류에 따른 법의식 및 응답자의 사회심리학적 특성 분포 113

〈표-34〉 법의식 하위영역별 상관관계 114

〈표-35〉 사회심리학적 특성 하위영역별 상관관계 115

〈표-36〉 성별에 따른 연구변인의 차이 117

〈표-37〉 거주지역에 따른 연구변인의 차이 119

〈표-38〉 연령에 따른 연구변인의 차이 121

〈표-39〉 결혼여부에 따른 연구변인의 차이 124

〈표-40〉 본인 학력에 따른 연구변인의 차이 126

〈표-41〉 부모 학력에 따른 연구변인의 차이 129

〈표-42〉 사회경제적지위에 따른 연구변인의 차이 131

〈표-43〉 학교 법과목 수강여부에 따른 연구변인의 차이 134

〈표-44〉 준법의식 유형에 따른 연구변인의 차이 136

〈표-45〉 범죄경험 시작 연령에 따른 연구변인의 차이 139

〈표-46〉 범죄경험 유무에 따른 연구변인의 차이 144

〈표-47〉 범죄경험 유무집단과 학교 법과목 수강여부 교차분석 결과 150

〈표-48〉 범죄경험 유무집단과 준법의식 유형 교차분석 결과 151

〈표-49〉 범죄경험 유무집단과 거주지역 교차분석 결과 152

〈표-50〉 범죄경험 유무집단과 성별 교차분석 결과 153

〈표-51〉 범죄경험 유무집단과 결혼여부 교차분석 결과 154

〈표-52〉 준법행동 예측에 대한 로지스틱 회귀분석 결과 156