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표제지

목차

요약 4

Abstract 5

1. 연구배경 12

2. 연구목표 19

3. 연구과정 24

4. 연구 내용 30

4.1. 문헌 조사 31

4.1.1. 인구소멸시대 통계지표 31

4.1.2. 인구소멸 메타분석 32

4.1.3. 교육부 다문화 정책 텍스트마이닝 분석 41

4.1.4. 학계의 다문화 교육 담론의 텍스트마이닝 분석 46

4.1.5. 소결 49

4.2. 면접 조사 51

4.2.1. 전문가 그룹 면접 조사 51

4.2.2. 전문가 개별 면접 조사 59

4.2.3. 소결 66

4.3. 쿰다인문학 적용 방안 67

4.3.1. 쿰다인문학의 문화적 이론적 배경 67

4.3.2. 쿰다인문학의 시민교육 프로그램 70

4.3.3. 소결 76

4.4. 법제도적 개선방안 77

4.4.1. 국제규범의 성ㆍ재생산 권리 77

4.4.2. 저출산문제와 개선방안 78

4.4.3. 국제협약의 문화다양성 89

4.4.4. 소결 90

5. 결론 91

참고문헌 95

판권기 101

표목차

〈표 1-1〉 등록외국인 자격별 현황(2023.2.28. 현재) 14

〈표 4-1〉 인구감소 관련 연구의 출현빈도 상위 50위 단어 35

〈표 4-2〉 다문화교육 관련 출현빈도 상위 25위 단어 46

〈표 4-3〉 다문화교육 관련 전문가 그룹 51

〈표 4-4〉 다문화 현장의 욕구 59

〈표 4-5〉 다문화교육 관련 전문가 개별 60

〈표 4-6〉 다문화 연구 전문가의 진단과 제안 65

〈표 4-7〉 제주 쿰다문화의 이론적 배경 70

〈표 4-8〉 쿰다인문학 아카데미 시민강좌 72

〈표 4-9〉 다문화사회 시민역량 강화 로드맵 74

〈표 4-10〉 쿰다인문학 교육 프로그램 설계 75

그림목차

[그림 1-1] 체류 외국인 증감 추이(2023.2월 기준) 15

[그림 1-2] 2021년 여성가족부 국민 다문화수용성 조사 17

[그림 2-1] 연도별 다문화 학생수와 비율(교육통계서비스 교육통계지표) 21

[그림 4-1] 통계청 2023년 인구추계에 따른 인구의 자연증감과 사회증감 그래프 31

[그림 4-2] 인구소멸 관련 학계 연구 성과 현황 34

[그림 4-3] 인구감소 관련 연구의 주요 어휘 워드클라우드(상위 출현 150개) 36

[그림 4-4] 적정 토픽 수 산출 그래프 37

[그림 4-5] 토픽별 문서 수와 주요 어휘 38

[그림 4-6] 인구소멸 관련 주요 용어와 상관성이 깊은 단어 39

[그림 4-7] bigram 분석(인구소멸)을 통한 동시 출현 단어 네트워크 분석 40

[그림 4-8] 출입국ㆍ외국인 정책본부 외국인 입국자 증감 추이 41

[그림 4-9] 교육부의 다문화 대책 주요 단어(상위 20) 43

[그림 4-10] 각 정부별 다문화 정책 주요 어휘(TF-IDF) 44

[그림 4-11] bigram 분석(교육부 다문화 대책)을 통한 동시 출현 단어 네트워크 분석 45

[그림 4-12] 학술지 논문과 상관성이 높은 단어 그래프 48

[그림 4-13] 다문화 교육 학위논문 파이계수 네트워크 그래프 49

이용현황보기

인구소멸시대 다문화 사회인식에 관한 연구 : 쿰다인문학을 활용한 시민의 다문화역량 강화방안을 중심으로 = A study on the perception of multicultural society in the age of population extinction : focusing on ways to strengthen citizens' multicultural capabilities using Cumda Humanities 이용현황 표 - 등록번호, 청구기호, 권별정보, 자료실, 이용여부로 구성 되어있습니다.
등록번호 청구기호 권별정보 자료실 이용여부
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