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자료명/저자사항
(2022년) 디지털 교육 인프라 및 학생 디지털 역량 현황 : 인포그래픽 리포트 : 2022년 초·중등학교 디지털전환 실태조사 및 초·중학생 디지털 리터러시 수준 측정 연구 주요 결과 / 한국교육학술정보원 인기도
발행사항
대구 : 한국교육학술정보원(KERIS), 2022
청구기호
371.334 -23-30
자료실
[서울관] 사회과학자료실(208호)  도서위치안내(서울관)
형태사항
26 p. : 도표 ; 28 cm
총서사항
연구자료 ; RM 2022-18
표준번호/부호
ISBN: 9791165552930
제어번호
MONO12023000045597
주기사항
기획·집필: 계보경, 곽병일, 한나라
부록: 1. 2022년 초·중등학교 디지털전환 실태조사 개요 ; 2. 2022년 초·중학생 디지털 리터러시 수준 측정 연구 개요
원문
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표제지

목차

Ⅰ. 초ㆍ중등학교 디지털 교육 인프라 현황 5

1. 접근성 6

2. 인적자원 9

3. 예산 10

Ⅱ. 초ㆍ중학생 디지털 역량 현황 11

1. 연도별 학생 디지털 리터러시 수준 비교 12

2. 2022년 학생 디지털 리터러시 수준 14

3. 디지털 리터러시에 영향을 미치는 배경변인 분석 17

[부록 1] 2022년 초ㆍ중등학교 디지털전환 실태조사 개요 25

[부록 2] 2022년 초ㆍ중학생 디지털 리터러시 수준 측정 연구 개요 26

판권기 27

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등록번호 청구기호 권별정보 자료실 이용여부
0003017403 371.334 -23-30 [서울관] 사회과학자료실(208호) 이용가능
0003017404 371.334 -23-30 [서울관] 사회과학자료실(208호) 이용가능

가상서가

(2022년) 디지털 교육 인프라 및 학생 디지털 역량 현황 : 인포그래픽 리포트 : 2022년 초·중등학교 디지털전환 실태조사 및 초·중학생 디지털 리터러시 수준 측정 연구 주요 결과 / 한국교육학술정보원 (2022년) 디지털 교육 인프라 및 학생 디지털 역량 현황 : 인포그래픽 리포트 : 2022년 초·중등학교 디지털전환 실태조사 및 초·중학생 디지털 리터러시 수준 측정 연구 주요 결과 한국교육학술정보원(KERIS)
초중등 AI·SW교육을 위한 창의적 체험활동 교육과정 설계 및 운영방안 : AI·SW교육 창·체 운영가이드 / 한국교육학술정보원 초중등 AI·SW교육을 위한 창의적 체험활동 교육과정 설계 및 운영방안 : AI·SW교육 창·체 운영가이드 한국교육학술정보원(KERIS)
에듀테크 소프트랩 우수 실증사례 공모전 우수사례집 / 교육부, 한국교육학술정보원 에듀테크 소프트랩 [편] 에듀테크 소프트랩 우수 실증사례 공모전 우수사례집 한국교육학술정보원(KERIS)
(2022년) 국가수준 초·중학생 디지털 리터러시 수준 측정 연구 / 연구책임자: 이현숙 ; 공동연구자: 이운지, 차현진, 김수환, 나우열, 계보경, 한나라 (2022년) 국가수준 초·중학생 디지털 리터러시 수준 측정 연구 한국교육학술정보원(KERIS)
(2022년) 수행형 기반 초·중학생 디지털 리터러시 평가도구 개선 연구 / 연구책임자: 이현숙 ; 공동연구자: 이운지, 차현진, 김수환, 나우열, 계보경, 한나라 (2022년) 수행형 기반 초·중학생 디지털 리터러시 평가도구 개선 연구 한국교육학술정보원(KERIS)
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