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[표지] 1

연구개요 3

목차 5

I. 연구의 배경 및 목적 12

1. 연구배경 12

2. 연구목적 18

II. 연구 방법 및 내용 19

1. TFT 결과 분석 20

2. 강의평가 결과 분석(양적, 질적 분석 시행) 20

3. 선행연구 분석을 통한 출석수업의 효과 및 한계점 분석 20

4. 요구분석 21

가. 학생 요구분석 21

나. 교수 요구분석 23

5. 출석수업 재구조화 방안 도출 및 각 방안별 실행방안 논의 24

III. 선행연구 분석을 통해 살펴본 출석수업의 효과 및 한계 25

1. 출석수업의 의미 및 변천사 25

가. 출석수업의 의미 25

나. 출석수업의 변천사 26

2. 출석수업의 효과 및 한계점 28

가. 출석수업 만족도 28

나. 출석수업과 성적과의 관계 39

다. 출석수업과 이수율과의 관계 41

라. 출석수업 관련 기타 효과 분석 결과 44

IV. 요구분석을 통해 살펴본 출석수업의 나아갈 방향 49

1. 학생 요구분석 결과 49

가. 출석수업에 대한 인식과 참여 현황 49

나. 출석수업 만족도 54

다. 출석수업 개선에 대한 의견 58

라. 소결- 출석수업 개선에 대한 학생 요구분석 결과 요약 67

2. 교수요구 분석 결과 70

가. 출석수업에 대한 인식 70

나. 출석수업 희망 및 우선순위 과목 72

다. 출석수업 제도 개선을 위한 중요 사항 74

라. 코로나19 이후 출석수업 운영 선호 방식 75

마. 적정 출석수업 시간 및 과목에 대한 의견 78

바. 이상적인 출석수업 운영 방식 81

사. 그 밖의 제안사항 및 의견 82

아. 소결- 출석수업 개선에 대한 교수 요구분석 결과 요약 83

V. 출석수업 재구조화 방안 87

1. 동일 과목 Online/Offline 출석수업 동시 개설(1안) 87

가. 운영방식 87

나. 고려해야 할 행정적 요소 88

2. Online 출석수업의 보완적 활용(2안) 92

가. 운영방식 92

나. 고려해야 할 행정적 요소 93

3. 과목별 Online/Offline 출석수업 선택 개설(3안) 96

가. 운영방식 96

나. 고려해야 할 행정적 요소 97

VI. 결론 및 제언 100

1. 결론 및 요약 100

2. 정책적 제언 102

가. 온라인전담 운영팀 구성 102

나. 온라인 출석수업을 위한 교수설계 적용 103

다. 온라인 출석수업에 적합한 시스템 구축 및 제도 정비 104

라. 평가 및 학생지도에 대한 고려 105

참고문헌 106

부록 107

[부록 1] 학생 요구분석 중 - 집단별 차이 분석 데이터 107

[부록 2] 학생대상 설문지 125

[부록 3] 교수대상 설문지 129

판권기 132

표목차 8

〈표 I-1〉 2020학년도 일반대학 1, 2학기 수업 운영방식 12

〈표 II-1〉 학생 요구분석 응답자 배경 변인 21

〈표 II-2〉 출석수업 개선을 위한 교수 요구분석 응답자 배경 변인 23

〈표 III-1〉 출석수업 변천사의 주요 시기 구분 27

〈표 III-2〉 출석수업 강의평가 결과 요약(2017~2020) 29

〈표 III-3〉 강의진행 및 내용관련 요구사항 범주별 의견 수 요약 30

〈표 III-4〉 교수방식 및 교수자 관련 요구사항 범주별 의견 수 요약 32

〈표 III-5〉 평가, 과제방식 관련 요구사항 범주별 의견 수 요약 32

〈표 III-6〉 환경개선 관련 요구사항 범주별 의견 수 요약 33

〈표 III-7〉 화상강의시스템 관련 요구사항 범주별 의견 수 요약 35

〈표 III-8〉 강의진행 및 내용 관련 요구사항 범주별 의견 수... 36

〈표 III-9〉 교수방식 및 교수자 관련 요구사항 범주별 의견 수... 37

〈표 III-10〉 과제방식 관련 요구사항 범주별 의견 수... 38

〈표 III-11〉 화상강의 진행 관련 요구사항 범주별 의견 수 요약 39

〈표 III-12〉 기타의견 관련 요구사항 범주별 의견 수 요약 39

〈표 IV-1〉 출석수업 제도에 대한 인식 49

〈표 IV-2〉 출석수업 참여 경험 50

〈표 IV-3〉 출석수업 수강 유형(2개까지 중복응답) 51

〈표 IV-4〉 출석수업을 출석수업 대체시험으로 변경한 이유 52

〈표 IV-5〉 오프라인 출석수업 만족도 54

〈표 IV-6〉 응답자 배경 변인별 오프라인 출석수업 전반적 만족도 55

〈표 IV-7〉 온라인 출석수업 만족도 56

〈표 IV-8〉 응답자 배경 변인에 따른 온라인 출석수업에 대한 전반적 만족도 57

〈표 IV-9〉 향후 출석수업 진행 방향 59

〈표 IV-10〉 향후 과목별 적정 출석수업 시간(유아교육 8시간 불변) 60

〈표 IV-11〉 출석수업 교과목 수에 대한 의견 61

〈표 IV-12〉 코로나 이후 선호 출석수업방식 62

〈표 IV-13〉 현재 출석수업 운영 상 가장 큰 문제점 64

〈표 IV-14〉 출석수업 제도 개선을 위해 가장 역점을 두어야 할 사항 65

〈표 IV-16〉 출석수업 제도에 대한 인식_교수 70

〈표 IV-17〉 담당 과목 중 출석 수업을 희망하는 과목 수 72

〈표 IV-18〉 담당과목 수에 따른 출석수업 희망 과목 수 73

〈표 IV-19〉 출석수업 희망과목(2개 선택)_교수 73

〈표 IV-20〉 출석수업 제도 개선을 위해서 가장 중요한 사항_교수 75

〈표 IV-21〉 코로나19 이후 출석수업 운영 선호 방식_교수 75

〈표 IV-22〉 코로나19 이후 선호하는 출석수업 방식 선택 이유(주관식 응답 범주화)_교수 78

〈표 IV-23〉 과목당 적정 출석수업 시간_교수 78

〈표 IV-24〉 적정 출석수업 시간에 대한 응답 이유(주관식 응답 범주화)_교수 80

〈표 IV-25〉 학생입장에서 학기당 적정 출석수업 과목 수_교수 80

〈표 IV-26〉 학생 입장에서 학기당 적정 출석수업 과목 수 응답 이유(주관식 응답... 81

〈표 IV-27〉 이상적 출석 운영 방식_교수 82

〈표 V-1〉 동일과목 온/오프 출석수업 동시개설시 필요운영 기간 및 강사료 추정치 90

〈표 V-2〉 온라인출석수업의 보완적 활용(2안) -출석수업시간이 3시간인 경우... 94

〈표 V-3〉 온라인출석수업의 보완적 활용(2안) -출석수업시간이 6시간인 경우... 95

〈표 V-4〉 과목별 온라인/오프라인 출석수업 선택 개설(3안)의 경우... 98

〈표 VI-1〉 출석수업 개선 운영에 대한 교수 & 학생 요구분석 결과 비교 100

그림목차 10

[그림 I-1] 온라인강의 유형별 만족도: 학습플랫폼 접근성 및 활용 만족도 13

[그림 I-2] 온라인강의 유형별 만족도: 콘텐츠 및 수업의 질 만족도 13

[그림 I-3] 출석대체시험 신청 이유 14

[그림 I-4] 실시간 온라인 출석수업에 대한 내용 이해도, 흥미도, 온라인 출석수업 지속성 15

[그림 II-1] 연구방법 및 절차 19

[그림 III-1] 현행 출석수업을 포함한 중간시험 운영(안) 25

[그림 III-2] 출석수업 참여정도에 따른 평균평점 비교(2019년 1,2학기 통합) 40

[그림 III-3] 출석수업 참여 여부에 따른 집단별 평점평균 41

[그림 III-4] 학업 활동 단계별 학업 지속 학생 수 변화 42

[그림 III-5] 출석수업 수강과목 수와 다음 학기 등록 여부(전체) 42

[그림 III-6] 학습과정에서의 어려움에 관한 학적유형 집단간 평균값 비교 43

[그림 III-7] 출석수업 참여유형에 따른 집단별 미등록 횟수 44

[그림 III-8] 온라인, 오프라인 출석수업 확대에 대한 집단간... 45

[그림 III-9] 세대별 재학 중 출석수업 참석에 대한 어려움 분석 결과 46

[그림 III-10] 오프라인 출석 확대 의견에 대한 세대별 분석 결과 47

[그림 III-11] 온라인 수업 전환 의견에 대한 세대별 분석 결과 47

[그림 III-12] 학습경험이 학습성과에 미치는 영향에 관한 중다회귀분석 결과 48

[그림 IV-1] 소결-오프라인/온라인 출석수업 만족도 비교 67

[그림 IV-2] 출석수업 필요성에 대한 학생인식 68

[그림 IV-3] 적정 출석수업 시간에 대한 학생인식 68

[그림 IV-4] 향후 출석수업방식에 대한 학생 선호 69

[그림 IV-5] 출석수업 개선을 위해 역점을 두어야 하는 사항에 대한 학생... 69

[그림 IV-6] 출석수업 필요성에 대한 교수인식 84

[그림 IV-7] 향후 출석수업방식에 대한 교수 선호 84

[그림 IV-8] 적정 출석수업시간에 대한 교수 인식 84

[그림 V-1] 동일과목 온라인/오프라인 출석수업 동시 개설(안) 88

[그림 V-2] 동일과목 온라인/오프라인 출석수업 동시 개설시 필요 시스템 설계(안) 88

[그림 V-3] 온라인 출석수업의 보완적 활용(안) 92

[그림 V-4] 온라인 출석수업의 보완적 활용시 필요 시스템 설계(안) 93

[그림 V-5] 과목별 온라인/오프라인 출석수업 선택 개설(안) 96

[그림 V-6] 과목별 온라인/오프라인 출석수업 선택 개설시 필요 시스템 설계(안) 97

[그림 VI-1] 동일 과목 Online/Offline 출석수업 동시 개설(1안) 101

[그림 VI-2] 온라인 출석수업의 보완적 활용(2안) 101

[그림 VI-3] 과목별 온라인/오프라인 출석수업 선택 개설(3안) 101

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