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표제지 1

목차 4

요약 8

1장 서론 12

제1절 연구 배경 및 목적 13

제2절 연구 내용 및 방법 15

2장 선행연구 고찰 16

제1절 방문건강관리사업 인력 교육 현황 진단 17

1. 방문건강관리사업 현황 및 추진 방향 17

2. 방문건강관리사업 인력 교육 현황 24

제2절 읍면동 간호직 공무원 교육 현황 진단 29

1. 찾아가는 보건복지서비스 현황 및 추진 방향 29

2. 읍면동 간호직 공무원 교육 현황 35

3장 방문건강관리사업 인력 직무 인식 및 교육 요구 분석 40

제1절 조사개요 41

1. 조사 목적 41

2. 대상자 및 자료 수집 41

3. 조사도구 41

4. 분석방법 42

제2절 조사결과 43

1. 응답자 특성 43

2. 직무 수행 인식 수준 분석 결과 45

3. 교육경험 및 교육요구 77

4. 읍면동 간호직 공무원 역할에 대한 인식 81

제3절 소결 83

4장 읍면동 간호직 공무원 직무 인식 및 교육 요구 분석 89

제1절 조사개요 90

1. 조사 목적 90

2. 대상자 및 자료 수집 90

3. 조사도구 90

4. 분석방법 91

제2절 조사결과 92

1. 응답자 특성 92

2. 직무 수행 인식 수준 분석 결과 94

3. 교육경험 및 교육요구 127

4. 읍면동 간호직 공무원 역할에 대한 인식 131

제3절 소결 133

5장 방문형 공공보건사업 인력 교육 개선방안 140

제1절 보건소 방문건강관리사업 인력 교육 141

제2절 읍면동 간호직공무원 인력 교육 144

제3절 방문형 공공보건사업인력 교육체계 146

참고문헌 148

[부록] 150

판권기 165

표목차 6

표 Ⅱ-1. 방문건강관리사업 대상자 특성 21

표 Ⅱ-2. 방문건강관리사업 내용 22

표 Ⅱ-3. 신규자를 위한 방문건강관리사업 교육과정 기획(안) 25

표 Ⅱ-4. 경력자를 위한 방문건강관리사업 교육과정 기획(안) - 건강행태개선 집중과정 27

표 Ⅱ-5. 경력자를 위한 방문건강관리사업 교육과정 기획(안) - 질환관리 집중과정 27

표 Ⅱ-6. 읍면동간호직공무원교육 기본과정 교육기획안 36

표 Ⅱ-7. 읍면동간호직공무원교육 심화과정 교육기획안 38

표 Ⅲ-1. 방문건강관리사업 제공 인력의 일반적 특성 43

표 Ⅲ-2. 방문건강관리사업 제공 인력의 근무관련 특성 44

표 Ⅲ-3. 방문건강관리사업 제공 인력의 직무별 중요도 인지 46

표 Ⅲ-4. 방문건강관리사업 직무별 수행빈도 인지 56

표 Ⅲ-5. 방문건강관리사업 제공 인력의 직무별 수행 역량 인지 65

표 Ⅲ-6. 방문건강관리사업 제공 인력의 직무별 중요도, 수행빈도, 수행 원활도(5점만점, 평균점수) 74

표 Ⅲ-7. 방문건강관리사업 제공 인력의 교육 참여 현황 78

표 Ⅲ-8. 방문건강관리사업 종사인력의 교육요구도 80

표 Ⅲ-9. 방문건강관리사업 제공 인력의 읍면동 간호직에 대한 인식 82

표 Ⅲ-10. Borich 요구도에 따른 교육 우선순위(방문건강관리사업 제공 인력) 83

표 Ⅲ-11. 직무별 Borich 요구도(방문건강관리사업 제공 인력) 87

표 Ⅳ-1. 읍면동 간호직 공무원(응답자)의 일반적 특징 92

표 Ⅳ-2. 읍면동 간호직의 직무별 중요도 인지 95

표 Ⅳ-3. 읍면동 간호직의 직무 수행 빈도 104

표 Ⅳ-4. 읍면동 간호직의 직무 수행 역량에 대한 인식 114

표 Ⅳ-5. 직무별 중요도, 수행빈도, 수행원활도(5점만점, 평균점수) 123

표 Ⅳ-6. 읍면동 간호직의 교육 참여 현황 127

표 Ⅳ-7. 읍면동 간호직의 교육요구도 130

표 Ⅳ-8. 읍면동 간호직 공무원 역할에 대한 인식 132

표 Ⅳ-9. Borich 요구도에 따른 교육 우선순위(읍면동 간호직공무원) 134

표 Ⅳ-10. 직무별 Borich 요구도(읍면동 간호직공무원) 137

그림목차 7

그림 Ⅱ-1. 연도별 방문건강관리사업 대상자 수 19

그림 Ⅱ-2. 방문건강관리서비스 제공과정 20

그림 Ⅱ-3. 읍면동 중심의 통합사례관리(행정안전부ㆍ보건복지부, 2023) 33

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