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Chapter 01 디지털 전환 시대, SW(소프트웨어)·AI(인공지능) 교육 11
Chapter 02 유아를 위한 SW·AI 교육 커리큘럼 : 무엇을 어떻게 가르칠 것인가? 25
1. 유아 SW·AI 교육의 내용 25
2. 유아 프로그래밍 활동 교수방법 46
Chapter 03 누리과정과 SW·AI 교육의 만남 61
1. 놀이 중심 SW·AI 교육의 의미 62
2. 놀이 중심 SW·AI 교육의 통합적 운영 62
Chapter 04 SW·AI 교육의 실제 75
SW·AI 교육 1 : 컴퓨터 76
ㆍ 컴퓨터란 무엇일까 77
ㆍ 컴퓨터를 구성하는 하드웨어가 궁금해요 80
ㆍ 나만의 키보드 만들기 83
ㆍ 내가 색칠한 그림 AR로 감상하기 86
ㆍ 내 친구 얼굴 픽셀 그림 그리기 88
ㆍ 0과 1로 그림 그리기 91
ㆍ 태블릿 PC로 사진 찍기 93
ㆍ 태블릿 PC로 그림 그리기 96
SW·AI 교육 2 : 인터넷 98
ㆍ 인터넷이란 무엇일까 99
ㆍ 인터넷 네트워크 따라 움직이기 102
ㆍ 우리 유치원 홈페이지 탐색하기 105
ㆍ 내비게이션 앱이 알려주는 길로 유치원 주변 산책하기 107
ㆍ 유치원 버스 노선 설계하기 110
ㆍ 댓글을 달아봐요 113
ㆍ QR코드 찍고 돌아오기 게임 116
ㆍ 스톱모션 동영상 만들기 119
SW·AI 교육 3 : 프로그래밍 122
① 언플러그드 활동 122
ㆍ ‘잼 모닝빵 만들기’ 알고리즘 123
ㆍ 순서에 따라 거울 블록으로 건축물 짓기 126
ㆍ 로봇이 되어보아요 130
ㆍ 동작 패턴 만들기 134
ㆍ ‘꼬마야 꼬마야’ 노래에 맞추어 움직여요 137
ㆍ 셀로판지로 패턴 나뭇잎 만들기 140
ㆍ ‘만약에’ 언어 게임 143
ㆍ 잘못된 ‘8’을 찾아라! 146
② 스크래치 주니어 프로그래밍 149
ㆍ 스크래치 주니어에는 어떤 기능이 있을까? 150
ㆍ 스크래치 주니어의 [동작] 블록 알아보기 153
ㆍ 사진 추가하기 156
ㆍ 대화 넣기 158
ㆍ 동물 농장 만들기 160
ㆍ 동물들의 달리기 시합 162
ㆍ 줄넘기를 해요 165
ㆍ 친구와 함께 바닷가에서 비치볼 놀이를 해요 168
ㆍ 눈 내리는 풍경 만들기 171
ㆍ ‘물방울의 여행’ 이야기 짓기 174
ㆍ 숨어있는 물고기를 찾아라 177
ㆍ ‘물고기를 피해라’ 게임 만들기 180
SW·AI 교육 4 : 인공지능 183
ㆍ 인공지능과 함께 만드는 동화 184
ㆍ 인공지능과 함께 동화에 어울리는 장면 그리기 187
ㆍ 동화에 어울리는 배경음악 선정하기 190
ㆍ 인공지능에게 바르고 고운 말을 알려줘요 193
ㆍ 내 그림이 움직여요 196
ㆍ 내가 그린 그림과 화가의 그림 199
ㆍ 파파고 번역기 놀이 202
■ 참고문헌 205
Chapter 02 유아를 위한 SW·AI 교육 커리큘럼 : 무엇을 어떻게 가르칠 것인가? 25
1. 유아 SW·AI 교육의 내용 25
2. 유아 프로그래밍 활동 교수방법 46
Chapter 03 누리과정과 SW·AI 교육의 만남 61
1. 놀이 중심 SW·AI 교육의 의미 62
2. 놀이 중심 SW·AI 교육의 통합적 운영 62
Chapter 04 SW·AI 교육의 실제 75
SW·AI 교육 1 : 컴퓨터 76
ㆍ 컴퓨터란 무엇일까 77
ㆍ 컴퓨터를 구성하는 하드웨어가 궁금해요 80
ㆍ 나만의 키보드 만들기 83
ㆍ 내가 색칠한 그림 AR로 감상하기 86
ㆍ 내 친구 얼굴 픽셀 그림 그리기 88
ㆍ 0과 1로 그림 그리기 91
ㆍ 태블릿 PC로 사진 찍기 93
ㆍ 태블릿 PC로 그림 그리기 96
SW·AI 교육 2 : 인터넷 98
ㆍ 인터넷이란 무엇일까 99
ㆍ 인터넷 네트워크 따라 움직이기 102
ㆍ 우리 유치원 홈페이지 탐색하기 105
ㆍ 내비게이션 앱이 알려주는 길로 유치원 주변 산책하기 107
ㆍ 유치원 버스 노선 설계하기 110
ㆍ 댓글을 달아봐요 113
ㆍ QR코드 찍고 돌아오기 게임 116
ㆍ 스톱모션 동영상 만들기 119
SW·AI 교육 3 : 프로그래밍 122
① 언플러그드 활동 122
ㆍ ‘잼 모닝빵 만들기’ 알고리즘 123
ㆍ 순서에 따라 거울 블록으로 건축물 짓기 126
ㆍ 로봇이 되어보아요 130
ㆍ 동작 패턴 만들기 134
ㆍ ‘꼬마야 꼬마야’ 노래에 맞추어 움직여요 137
ㆍ 셀로판지로 패턴 나뭇잎 만들기 140
ㆍ ‘만약에’ 언어 게임 143
ㆍ 잘못된 ‘8’을 찾아라! 146
② 스크래치 주니어 프로그래밍 149
ㆍ 스크래치 주니어에는 어떤 기능이 있을까? 150
ㆍ 스크래치 주니어의 [동작] 블록 알아보기 153
ㆍ 사진 추가하기 156
ㆍ 대화 넣기 158
ㆍ 동물 농장 만들기 160
ㆍ 동물들의 달리기 시합 162
ㆍ 줄넘기를 해요 165
ㆍ 친구와 함께 바닷가에서 비치볼 놀이를 해요 168
ㆍ 눈 내리는 풍경 만들기 171
ㆍ ‘물방울의 여행’ 이야기 짓기 174
ㆍ 숨어있는 물고기를 찾아라 177
ㆍ ‘물고기를 피해라’ 게임 만들기 180
SW·AI 교육 4 : 인공지능 183
ㆍ 인공지능과 함께 만드는 동화 184
ㆍ 인공지능과 함께 동화에 어울리는 장면 그리기 187
ㆍ 동화에 어울리는 배경음악 선정하기 190
ㆍ 인공지능에게 바르고 고운 말을 알려줘요 193
ㆍ 내 그림이 움직여요 196
ㆍ 내가 그린 그림과 화가의 그림 199
ㆍ 파파고 번역기 놀이 202
■ 참고문헌 205
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| 등록번호 | 청구기호 | 권별정보 | 자료실 | 이용여부 |
|---|---|---|---|---|
| 0003282366 | 372.34 -26-1 | 서울관 사회과학자료실(208호) | 이용가능 | |
| 0003282367 | 372.34 -26-1 | 서울관 사회과학자료실(208호) | 이용가능 |
출판사 책소개
2022년 말 등장한 ChatGPT를 시작으로 생성형 인공지능은 우리 일상 깊숙이 파고들었다. 이제 인공지능은 단순히 기술의 영역을 넘어 우리가 정보를 얻고, 소통하고, 창작하는 방식 자체를 바꾸어 놓고 있다. 여기에 더해 휴머노이드 로봇의 상용화가 현실로 다가오고 있다. 공장과 물류 현장에서 사람처럼 움직이며 일하는 로봇, 가정에서 일상을 돕는 로봇이 더 이상 공상과학 영화 속 이야기가 아니게 되었다. 이러한 변화는 노동 시장의 구조, 직업의 형태, 나아가 인간이 일하고 살아가는 방식 전반에 근본적인 전환을 예고하고 있다. 아이들이 살아갈 세상은 더 이상 인공지능과 분리된 세상이 아니다. 인공지능과 함께 생각하고, 인공지능을 도구로 활용하며, AI 시대에 필요한 역량을 갖춘 사람으로 성장해야 하는 시대가 된 것이다.
이러한 급격한 변화 앞에서 초판의 내용을 그대로 두기 어려웠다. 4년 전에는 존재하지 않았거나 초기 단계에 머물렀던 기술들이 이제는 교육 현장에서 실제로 활용 가능한 수준에 이르렀다. 인공지능에 대한 사회적 인식도 크게 달라졌다. 무엇보다 유아들이 앞으로 마주할 세상의 모습이 더욱 선명해졌다. 이에 개정판에서는 변화된 기술 환경을 반영하여 기존 내용을 수정·보완하고, 특별히 생성형 AI를 활용한 놀이·표현·창작 활동을 대폭 추가하여 AI와 함께 놀이하며 배우는 유아교육 현장의 모습을 담고자 하였다. 디지털 동화 제작, AI를 활용한 음악과 이미지 생성 등 유아가 AI를 창의적 놀이 속의 도구로 자연스럽게 이해하도록 구성하였으며 여기에 AI 윤리 및 디지털 안전과 같은 기초 소양도 유아 수준에서 다룰 수 있도록 보완하였다. 이번 개정판에는 이러한 AI 관련 교육 내용이 더 실질적이고 현장에서 바로 적용이 가능한 형태로 담겨 있어 AI 놀이와 활동을 계획하고 지원하고자 하는 현장의 유아교사들에게도 큰 도움이 될 것이라 기대한다.
이러한 급격한 변화 앞에서 초판의 내용을 그대로 두기 어려웠다. 4년 전에는 존재하지 않았거나 초기 단계에 머물렀던 기술들이 이제는 교육 현장에서 실제로 활용 가능한 수준에 이르렀다. 인공지능에 대한 사회적 인식도 크게 달라졌다. 무엇보다 유아들이 앞으로 마주할 세상의 모습이 더욱 선명해졌다. 이에 개정판에서는 변화된 기술 환경을 반영하여 기존 내용을 수정·보완하고, 특별히 생성형 AI를 활용한 놀이·표현·창작 활동을 대폭 추가하여 AI와 함께 놀이하며 배우는 유아교육 현장의 모습을 담고자 하였다. 디지털 동화 제작, AI를 활용한 음악과 이미지 생성 등 유아가 AI를 창의적 놀이 속의 도구로 자연스럽게 이해하도록 구성하였으며 여기에 AI 윤리 및 디지털 안전과 같은 기초 소양도 유아 수준에서 다룰 수 있도록 보완하였다. 이번 개정판에는 이러한 AI 관련 교육 내용이 더 실질적이고 현장에서 바로 적용이 가능한 형태로 담겨 있어 AI 놀이와 활동을 계획하고 지원하고자 하는 현장의 유아교사들에게도 큰 도움이 될 것이라 기대한다.
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