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CHAPTER 01 함께의 첫걸음 : 영유아기 사회교육의 의미
1. 영유아 사회교육이란 무엇인가? 9
2. 왜 지금, 사회교육이 필요한가? 10
3. 사회교육은 무엇을, 어떻게 담고 있는가? 12
4. 사회과학 지식 영역(사회과학 중심 접근) 13
5. 유아사회교육의 통합적 흐름 14
CHAPTER 02 아이의 사회성은 어떻게 자라날까? : 사회화에 영향을 주는 요인들
1. 사회성을 만드는 다섯 가지 힘 17
CHAPTER 03 마음이 자라고 관계가 피어나는 순간들
1. 나를 알아가는 힘, 자아개념 29
2. 안정된 품이 주는 힘, 애착 35
3. 마음의 언어, 정서발달 39
4. 함께 어울리는 기쁨, 친사회적 행동 47
5. 건강한 성 이해, 성역할 47
6. 옳고 그름을 배우는 도덕성 49
CHAPTER 04 교육과정 속에서 만나는 사회교육
1. 표준보육과정의 ‘사회관계’ 영역 57
2. 누리과정의 ‘사회관계’ 영역 59
3. 초등학교와 어떻게 연결될 수 있을까? 64
CHAPTER 05 유아의 눈으로 바라본 사회과학 이야기
1. 시간을 잇는 이야기, 역사교육 71
2. 우리 주변을 이해하는 지리교육 72
3. 필요한 것을 나누는 법, 경제교육 73
4. 함께 사는 법을 배우는 시민교육 74
5. 다른 문화를 이해하는 다문화교육 75
6. 지구를 위한 약속, 환경ㆍ지속가능발전교육 76
7. 마을과 함께하는 지역사회 연계교육 77
8. 우리의 뿌리를 아는 전통문화교육 78
9. 성별을 넘어 함께 존중하는 양성평등교육 78
CHAPTER 06 가르치고 배우는 따뜻한 실천
1. 영유아 사회교육의 교수ㆍ학습 기본 원리 83
2. 사회교육, 어떻게 할까? 84
3. 교사의 역할 91
4. 배움은 어디서 드러날까? - 평가 93
5. 교실 환경도 하나의 교육이다 96
CHAPTER 07 놀이 속에서 하나 되는 배움 : 통합적 접근의 실제
1. 통합이란 무엇일까? 105
2. 좋은 주제, 어떻게 고르고 연결할까? 106
3. 통합수업, 현장에서 어떻게 운영할까? 107
CHAPTER 08 함께 살아가는 교실에서, 지금 실천하는 사회교육
1. 영아의 사회성을 키우는 활동 예시 113
2. 유아를 위한 놀이 중심 사회교육 실제 161
■ 부록 291
■ 참고문헌 297
1. 영유아 사회교육이란 무엇인가? 9
2. 왜 지금, 사회교육이 필요한가? 10
3. 사회교육은 무엇을, 어떻게 담고 있는가? 12
4. 사회과학 지식 영역(사회과학 중심 접근) 13
5. 유아사회교육의 통합적 흐름 14
CHAPTER 02 아이의 사회성은 어떻게 자라날까? : 사회화에 영향을 주는 요인들
1. 사회성을 만드는 다섯 가지 힘 17
CHAPTER 03 마음이 자라고 관계가 피어나는 순간들
1. 나를 알아가는 힘, 자아개념 29
2. 안정된 품이 주는 힘, 애착 35
3. 마음의 언어, 정서발달 39
4. 함께 어울리는 기쁨, 친사회적 행동 47
5. 건강한 성 이해, 성역할 47
6. 옳고 그름을 배우는 도덕성 49
CHAPTER 04 교육과정 속에서 만나는 사회교육
1. 표준보육과정의 ‘사회관계’ 영역 57
2. 누리과정의 ‘사회관계’ 영역 59
3. 초등학교와 어떻게 연결될 수 있을까? 64
CHAPTER 05 유아의 눈으로 바라본 사회과학 이야기
1. 시간을 잇는 이야기, 역사교육 71
2. 우리 주변을 이해하는 지리교육 72
3. 필요한 것을 나누는 법, 경제교육 73
4. 함께 사는 법을 배우는 시민교육 74
5. 다른 문화를 이해하는 다문화교육 75
6. 지구를 위한 약속, 환경ㆍ지속가능발전교육 76
7. 마을과 함께하는 지역사회 연계교육 77
8. 우리의 뿌리를 아는 전통문화교육 78
9. 성별을 넘어 함께 존중하는 양성평등교육 78
CHAPTER 06 가르치고 배우는 따뜻한 실천
1. 영유아 사회교육의 교수ㆍ학습 기본 원리 83
2. 사회교육, 어떻게 할까? 84
3. 교사의 역할 91
4. 배움은 어디서 드러날까? - 평가 93
5. 교실 환경도 하나의 교육이다 96
CHAPTER 07 놀이 속에서 하나 되는 배움 : 통합적 접근의 실제
1. 통합이란 무엇일까? 105
2. 좋은 주제, 어떻게 고르고 연결할까? 106
3. 통합수업, 현장에서 어떻게 운영할까? 107
CHAPTER 08 함께 살아가는 교실에서, 지금 실천하는 사회교육
1. 영아의 사회성을 키우는 활동 예시 113
2. 유아를 위한 놀이 중심 사회교육 실제 161
■ 부록 291
■ 참고문헌 297
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| 등록번호 | 청구기호 | 권별정보 | 자료실 | 이용여부 |
|---|---|---|---|---|
| 0003296329 | 372.83 -26-6 | 서울관 사회과학자료실(208호) | 이용가능 | |
| 0003296330 | 372.83 -26-6 | 서울관 사회과학자료실(208호) | 이용가능 |
출판사 책소개
“사회성은 함께 살아가는 힘입니다.”
영유아기는 우리의 미래를 설계하고 열어가는 여정의 시작점이며, 사회적 기술을 처음으로 배우는 매우 중요한 시기입니다. 특히 영아기는 애착이 형성되고 사회성 발달의 기초가 마련되는 시기로, 자아와 타인을 인식하고 인간관계의 첫걸음을 내딛는 단계입니다. 이러한 기반 위에서 유아기로 접어들면, 아이들은 다양한 사람들과의 경험을 통해 자아를 더욱 발달시키고, 상호작용 속에서 사회적 기술을 자연스럽게 익혀 나갑니다.
영유아 사회교육은 단지 예절을 가르치거나 규칙을 지키게 하는 것이 아닙니다. 이 시기의 사회교육은 아이들이 긍정적인 대인관계를 형성하고, 자기조절력과 공감 능력을 키우며, 공동체 속에서 건강한 사회적 존재로 성장할 수 있도록 돕는 핵심적 기초입니다. 즉, 영유아기의 사회교육은 아이들의 전인적 발달과 평생에 걸친 사회 적응력을 좌우하는 중요한 토대가 됩니다.
이 책은 이러한 관점에서 영유아 사회교육의 이론과 실제를 통합하여 정리한 것입니다. 영유아들이 사회적 기술을 어떻게 배우고, 개인성과 사회성을 어떻게 조화롭게 키워가는지를 다양한 각도에서 살펴보고자 했습니다. 교사와 부모, 예비 유아교사와 교육 전문가 모두에게 실질적이고 유용한 지침이 되기를 바라는 마음으로 기획하였습니다.
영유아기는 우리의 미래를 설계하고 열어가는 여정의 시작점이며, 사회적 기술을 처음으로 배우는 매우 중요한 시기입니다. 특히 영아기는 애착이 형성되고 사회성 발달의 기초가 마련되는 시기로, 자아와 타인을 인식하고 인간관계의 첫걸음을 내딛는 단계입니다. 이러한 기반 위에서 유아기로 접어들면, 아이들은 다양한 사람들과의 경험을 통해 자아를 더욱 발달시키고, 상호작용 속에서 사회적 기술을 자연스럽게 익혀 나갑니다.
영유아 사회교육은 단지 예절을 가르치거나 규칙을 지키게 하는 것이 아닙니다. 이 시기의 사회교육은 아이들이 긍정적인 대인관계를 형성하고, 자기조절력과 공감 능력을 키우며, 공동체 속에서 건강한 사회적 존재로 성장할 수 있도록 돕는 핵심적 기초입니다. 즉, 영유아기의 사회교육은 아이들의 전인적 발달과 평생에 걸친 사회 적응력을 좌우하는 중요한 토대가 됩니다.
이 책은 이러한 관점에서 영유아 사회교육의 이론과 실제를 통합하여 정리한 것입니다. 영유아들이 사회적 기술을 어떻게 배우고, 개인성과 사회성을 어떻게 조화롭게 키워가는지를 다양한 각도에서 살펴보고자 했습니다. 교사와 부모, 예비 유아교사와 교육 전문가 모두에게 실질적이고 유용한 지침이 되기를 바라는 마음으로 기획하였습니다.
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