第一章 引言
第一节 研究背景
第二节 研究意义
第三节 国内外研究现状
第四节 研究内容
第五节 研究方法
第二章 相关概念理论及“X”证书发展现状及存在问题
第一节 相关概念
第二节 相关理论
第三节 “X”证书发展现状
第四节 “1+X”证书制度背景下人才培养存在问题
第三章 发达国家高等职业教育发展模式及对我国职业教育的启示
第一节 德国“双元制”模式及对我国职业教育启示
第二节 英国现代学徒制模式及对我国职业教育的启示
第三节 澳大利亚TAFE模式及对我国职业教育的启示
第四节 美国高等职业教育模式及对我国职业教育的启示
第五节 新加坡高等职业教育模式及对我国职业教育的启示
第四章 “X”证书制度背景下高职财会类专业人才需求分析
第一节 调研内容及方法
第二节 调研结果分析
第三节 调研结论及建议
第五章 高职财会类专业实施“1+X”证书制度困境成因及人才培养创新方向
第一节 高职财会类专业实施“1+X”证书制度困境
第二节 高职财会类专业实施“1+X”证书制度困境成因
第三节 “1+X”证书制度背景下财会类专业人才培养创新方向
第六章 “1+X”证书制度下高职财会类专业人才培养模式改革要求
第一节 与时俱进调整现有财会类专业教学标准
第二节 深化产教融合重构专业课程内容和结构
第三节 “项目+活页式”变革教材形式
第四节 “任务+能力”推动教法改革
第五节 打造“1+X”融合型师资队伍
第六节 建设“1+X”融合型实训基地
第七节 构建“1+X”证书质量保障体系
第七章 “1+X”证书制度下高职财会类专业人才培养创新实践
第一节 职业面向
第二节 培养目标和培养规格
第三节 课程设置
第四节 教学进程总体安排
第五节 教学保障
第六节 毕业要求
第八章 “1+X”证书制度下高职财会类专业人才培养实践特点
第一节 人才培养目标进一步深化
第二节 创新人才培养模式
第三节 方向性课程满足学生个性化学习需求
第四节 产教融合深化人才培养效果
第五节 多元化评价模式
参考文献