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표제지

목차

제1장 서론 10

1.1. 연구 필요성 및 목적 10

1.2. 연구 범위 및 내용 12

1.3. 연구 방법 및 추진체계 14

제2장 선행연구 개관 16

2.1. 독서지도 교육과정 관련 연구 16

2.2. 전문사서 관련 연구 23

제3장 국내ㆍ외 독서지도 관련 교육훈련 및 교육과정 현황 분석 26

3.1. 국내 독서지도 관련 교육훈련 과정 및 교육과정 분석 26

3.1.1. 국내 교육기관 독서지도 관련 교육과정 현황 분석 26

3.1.2. 국내 연수기관 독서지도 관련 교육과정 현황 분석 38

3.1.3. 국내 민간기관(단체) 독서지도 관련 교육과정 현황 분석 56

3.1.4. 시사점 종합 74

3.2. 국외 문헌정보학 및 독서지도 관련 교육과정 현황 분석 76

3.2.1. 미국 독서지도 관련 교육기관 및 교육과정 현황 분석 76

3.2.2. 일본 독서관련 전문가 양성 및 교육과정 현황 분석 95

제4장 독서지도 관련 사서 직무 및 요구 분석 100

4.1. 독서관련 전문사서 직무 분석 고찰 100

4.2. 독서지도 전문사서 요구 및 교육 필요성 분석 117

4.2.1. 관련 법률 분석 117

4.2.2. 독서지도 전문사서 교육의 필요성 및 요구사항 분석 120

제5장 독서지도 전문사서 교육과정 개발 134

5.1. 독서지도 전문사서 교육과정 모형 134

5.1.1. 교육과정 개발 이론 적용 134

5.1.2. 독서지도 전문사서 교육과정 개발 방향 135

5.1.3. 독서지도 전문사서 교육과정 개발 절차 136

5.2. 독서지도 전문사서 교육과정 개발 137

5.2.1. 독서지도 전문사서 직무 정의 137

5.2.2. 독서지도 전문사서 교육과정 구성요소별 개발 방향 137

5.2.3. 독서지도 전문사서 교육과정 설계 139

5.3. 독서지도 전문사서 교육과정 운영 매뉴얼 191

5.3.1. 독서지도 전문사서 교육과정 운영 흐름도 191

5.3.2. 독서지도 전문사서 교육과정 세부운영계획 수립 192

제6장 결론 220

6.1. 결론 220

6.2. 제언 223

참고문헌 225

[부록] 「독서지도 전문사서의 직무 분석」을 위한 면담지 228

표목차

〈표 2-1〉 독서지도 교육과정 개발 관련 주요 선행연구 요약 21

〈표 2-2〉 전문사서 및 직무 개발 관련 주요 선행연구 요약 25

〈표 3-1〉 가톨릭대학교 교육대학원 독서교육 전공 교육과정 27

〈표 3-2〉 서원대학교 교육대학원 독서교육 전공 교육과정 27

〈표 3-3〉 동의대학교 교육대학원 독서교육 전공 교육과정 28

〈표 3-4〉 동아대학교 교육대학원 독서교육 전공 교육과정 29

〈표 3-5〉 경기대학교 예술대학원 문화콘텐츠학과 독서지도 전공 교육과정 30

〈표 3-6〉 경일대학교 산업대학원 독서학과 교육과정 31

〈표 3-7〉 경북대학교 대학원 문학치료학과 교육과정 32

〈표 3-8〉 문헌정보(학)과 독서관련 교과목 및 학점 수 35

〈표 3-9〉 문헌정보학과 대학원 독서관련 교과목 및 학점 수 36

〈표 3-10〉 영남사이버대학교 독서토론논술통합교육학과 교과과정 37

〈표 3-11〉 전국 교육연수원 독서관련 연수 교육과정 38

〈표 3-12〉 국립중앙도서관 독서관련 교육과정 운영 현황 44

〈표 3-13〉 한국독서학회 독서교육 전문가 자격 유형 53

〈표 3-14〉 한국독서학회 독서교육전문가 양성 교육과정안 55

〈표 3-15〉 독서관련 자격명 현황 56

〈표 3-16〉 독서관련 자격증 학습 및 검정방법, 취업지원, 보수교육 현황 58

〈표 3-17〉 국제문해협회 독서전문가 자격 요건 76

〈표 3-18〉 국제문해협회에서 제시한 지도자별 요구능력 78

〈표 3-19〉 미국의 사서 자격과 업무 특성 81

〈표 3-20〉 미국 문헌정보학 대학원 독서교육 관련 교과목명 83

〈표 3-21〉 2017년 '어린이와 청소년을 위한 서비스' 분야의 1~5위 순위 85

〈표 3-22〉 미국 5개 대학의 어린이 청소년 서비스 교육과정 85

〈표 3-23〉 미국 독서전문가 양성 우수 3개 대학의 교육과정 92

〈표 4-1〉 데이컴법에 의한 독서관련 사서의 책무와 작업 100

〈표 4-2〉 능력단위: 독서문화 프로그램 계획수립 102

〈표 4-3〉 능력단위: 독서문화 프로그램 운영 103

〈표 4-4〉 국제독서학회(국제문해협회) 기준 독서전문가에게 필요한 능력 105

〈표 4-5〉 독서스페셜리스트(Reading Specialist)의 수행 기준 110

〈표 4-6〉 독서과학 학문적 체계(안) 112

〈표 4-7〉 독서학문 영역 및 독서전문사서의 능력과 자질 113

〈표 4-8〉 독서지도 전문사서 직무 정의(안) 114

〈표 4-9〉 독서지도 전문사서 책무 정의(안) 115

〈표 4-10〉 독서지도 전문사서 책무에 따른 작업명 116

〈표 4-11〉 포커스 그룹 인터뷰 참여 패널 120

〈표 4-12〉 포커스 그룹 인터뷰 질문 및 내용 121

〈표 4-13〉 국립중앙도서관 독서관련 연수 교육과정(2016년 운영과정)에 대한 인식도 평가 122

〈표 4-14〉 포커스 그룹 인터뷰 조사 결과 122

〈표 4-15〉 직무분석 결과 적절성 검토 질문 구성 및 적절성 판단 기준 126

〈표 4-16〉 직무정의, 책무 및 작업에 대한 적절성 조사 결과 127

〈표 4-17〉 직무정의, 책무, 작업에 대한 서술식 의견 128

〈표 4-18〉 독서지도 전문사서에게 추가로 요구되는 책무와 작업에 대한 서술식 의견 133

〈표 5-1〉 '독서지도 전문사서' 직무의 책무 및 작업명 변경 139

〈표 5-2〉 국립중앙도서관 '독서지도 전문사서' 직무(트랙) 교육과정 설계(안) 140

〈표 5-3〉 '독서지도 전문사서' 직무의 책무 및 작업과 교육과정과의 연계 145

〈표 5-4〉 '독서지도론' 모듈 교육과정의 상세 교육내용 147

〈표 5-5〉 '어린이책 이해' 모듈 교육과정의 상세 교육내용 148

〈표 5-6〉 '어린이책 서평' 모듈 교육과정의 상세 교육내용 148

〈표 5-7〉 '북트레일러 이해' 모듈 교육과정의 상세 교육내용 149

〈표 5-8〉 '북트레일러 제작 실무' 모듈 교육과정의 상세 교육내용 150

〈표 5-9〉 '이용자 맞춤 독서목록 개발' 모듈 교육과정의 상세 교육내용 150

〈표 5-10〉 '이용자 맞춤 독서서비스 개발' 모듈 교육과정의 상세 교육내용 151

〈표 5-11〉 '독서프로그램 기획 및 운영' 모듈 교육과정의 상세 교육내용 151

〈표 5-12〉 '독서상담' 모듈 교육과정의 상세 교육내용 152

〈표 5-13〉 '독서치료 이론' 모듈 교육과정의 상세 교육내용 153

〈표 5-14〉 '독서치료 운영 실제' 모듈 교육과정의 상세 교육내용 154

〈표 5-15〉 '어린이독서교실 운영' 모듈 교육과정의 상세 교육내용 154

〈표 5-16〉 '독서클리닉' 모듈 교육과정의 상세 교육내용 155

〈표 5-17〉 '책읽어주기와 동화구연' 모듈 교육과정의 상세 교육내용 156

〈표 5-18〉 '책읽어주기와 동화구연 실제' 모듈 교육과정의 상세 교육내용 156

〈표 5-19〉 '독서토론 코칭' 모듈 교육과정의 상세 교육내용 157

〈표 5-20〉 '독서토론 실무' 모듈 교육과정의 상세 교육내용 158

〈표 5-21〉 '독서지도 활동 실제' 모듈 교육과정의 상세 교육내용 158

〈표 5-22〉 델파이 조사 패널의 구성 160

〈표 5-23〉 1차 델파이 조사 분석 결과 161

〈표 5-24〉 2차 델파이 조사 분석 결과 169

〈표 5-25〉 국립중앙도서관 '독서지도 전문사서' 직무(트랙) 교육과정 설계 174

〈표 5-26〉 '독서지도론' 모듈 교육과정의 상세 교육내용 179

〈표 5-27〉 '독서자료 이해' 모듈 교육과정의 상세 교육내용 179

〈표 5-28〉 '책 서평' 모듈 교육과정의 상세 교육내용 180

〈표 5-29〉 '북트레일러 이해' 모듈 교육과정의 상세 교육내용 181

〈표 5-30〉 '북트레일러 제작 실무' 모듈 교육과정의 상세 교육내용 182

〈표 5-31〉 '이용자 맞춤 독서목록 개발' 모듈 교육과정의 상세 교육내용 182

〈표 5-32〉 '이용자 맞춤 독서서비스 개발' 모듈 교육과정의 상세 교육내용 183

〈표 5-33〉 '독서프로그램 기획 및 운영' 모듈 교육과정의 상세 교육내용 183

〈표 5-34〉 '독서상담' 모듈 교육과정의 상세 교육내용 184

〈표 5-35〉 '독서치료 이론' 모듈 교육과정의 상세 교육내용 185

〈표 5-36〉 '독서치료 운영 실제' 모듈 교육과정의 상세 교육내용 185

〈표 5-37〉 '어린이독서교실 운영' 모듈 교육과정의 상세 교육내용 186

〈표 5-38〉 '책읽어주기와 동화구연' 모듈 교육과정의 상세 교육내용 187

〈표 5-39〉 '책읽어주기와 동화구연 실제' 모듈 교육과정의 상세 교육내용 188

〈표 5-40〉 '독서토론 코칭' 모듈 교육과정의 상세 교육내용 188

〈표 5-41〉 '독서토론 실무' 모듈 교육과정의 상세 교육내용 189

〈표 5-42〉 '독서지도 활동 실제' 모듈 교육과정의 상세 교육내용 189

〈표 5-43〉 독서지도 전문사서 교육과정(모듈) 편성 193

그림목차

[그림 1] 연구체계도 15

[그림 2] 미국 전문사서 취득과정 82

[그림 3] 독서지도 전문사서 직무분석표 125

[그림 4] 독서지도 전문사서 교육과정 개발 절차 136

[그림 5] ADDIE 모형 136

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